只有亲其师,才能信其道

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1、只有亲其师  才能信其道——浅谈建立和谐师生关系的体会诸城市桃林镇桃林初中王宜津古人云：“亲其师信其道。而信其道才能好其道乃至行其道。”“亲师”，指良好的师生关系，是学生接受老师教育的前提，只有拥有这个前提，教师才享有威信，才能使学生乐于接受你的教育。我从师范毕业至今，一直在从事语文教学兼班主任工作。二十年来，我一直在“如何建立和谐的师生关系”这一问题上摸索实践，下面我就粗浅地谈一下自己的体会与各位老师共同探讨。一、教师必须具有过硬的业务素质。教师是学生的引路人。“倒给学生一杯水，教师自己首先要有长流水”，这通俗的说法就是

2、要求教师的业务素质要过硬。那么怎样维持自己在学生心目中的高大形象永不贬值呢？我认为要做到以下几点：1、提高教学水平成功的教师应具有扎实的专业基础知识，扎实的教学基本功。在教学上还要大胆探索教育教学的新思路、新方法，要创自己的个性教学。2、提高教育水平教师要不断学习新的现代教育理论，通过各种途径吸呐新鲜养料，并通过实践锻炼自己。凡事要多动脑，要虚心向同事或学生请教。3、善于于用现代化教学工具现代化教学离不开现代化教学工具，教师要学会运用多媒体进行教学。4、要不断地学习以适应时代需要如今经济与网络时代扑面而来，科技进步日新月异

3、，社会的信息量不断扩大，时代要求学生学会求知、学会做事、学会共处、学会做人，这也对我们教师提出了新的要求。所以我们要不断的学习，不断的完善自己的智能结构，提高自己的认知能力，才能具备一定的创新意识和超前意识，把最新的思想、观念和知识展现在学生面前。二、教师必须具有深厚的道德修养和高尚的人格魅力。一位好的教师，他的音容笑貌、言谈举止定会在学生的心目中留下深刻的印象，更为重要的是他的思想、品行、修养、风度，甚至是他的世界观、人生观都会成为一种模式而被学生摹仿学习。学生喜欢这样的教师，崇拜这样的老师。只有当老师自尊自爱、自强自信

4、的人格魅力使学生深深折服时，他们才会积极地接受老师的教育。三、教师必须在观念上摆正教师的位置。在教学教育中，师生是平等的。教师教育的方式需要循循善诱、启发引导，教师不能摆“架子”。教师要明白自己的使命和工作目的，充分尊重学生。要“蹲”下来与学生对话，这样，才能在学生中树立强有力的影响力，师生关系才能融洽，轻松。教师在学生中树立强有力的影响力其途径有二：一是学校与家长赋予的强制性影响力；二是教师与学生交往交流过程中形成影响力。前者具有强制性，后者具有自主性。而强制性的影响力对学生的激励是很有限的，因此，我们教师需要依靠自主性

5、的影响力。那么怎样赢得这种影响力呢？1、以爱岗敬业的精神赢得学生的尊重。曾有资料显示，当代学生心目中的教师的形象特征摆在最前的是——爱岗敬业。教师只有爱岗敬业，才能具有崇高的事业心和高度的责任感，以勤勤恳恳的态度，一丝不苟的精神去感染教育学生。2、以真挚诚恳的爱取得学生的信任。教师的职业道德本质就是以爱为核心，即教师对教育事业的爱，教师对学生的爱。高尔基曾说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子”。爱，是教育的基础，也是通往教育成功的桥梁。人们常把师爱比喻为母爱。母爱是伟大的，但师爱高于母爱，它意味着

6、教师不能以狭隘的个人私情或好恶去对待学生，而是本着一心一意为学生服务的心态去对待学生。如果一个教师不能真正爱学生，尊重学生，那他也就不能教好学生，就会使学生人人“视学塾如囹圄，见先生如狱吏””。四、建立和谐的师生关系贵在行动。学生在校居家难免会出现这样或那样的问题，而我们老师的职责是“传道受业解惑”，所以我们老师应不厌其烦给予指导解决。1、多鼓励，少批评。课余多找学生交流，当出现问题时，尽可能多地了解情况，耐心帮助他们，即使他们做错了事，也不能一味地批评，应指出错误在哪里怎么改，但绝对不能伤害学生的自尊心。每个人都有长处和

7、短处，我们要多发扬他们的长处，在教学中应以鼓励为主，消除他们的自卑感，使他们树立学习的信心。2、尽可能地帮助学生解决实际困难。我们的学生基本上都来自农村，我在每接一个班时，都会用座谈或家访的方式了解每一个学生和他们的家庭，将贫困生、单亲生、留守学生分别记录，以便在新学期开学缴费时，鼓励并帮助他们申请学校助学金。同时在安排班级工作和进行教育工作上才会有的放矢，而不至于伤害他们的自尊心和上进心。3、解决学生的困惑。进入青春期，学生的心理发生微妙的变化，他们开始把自己封闭起来，作为老师应该引到他们走出困惑。我的做法是借助日记或周

8、记来与学生进行思想沟通，引导他们热爱生活，克服青春期的心理障碍等。4、教师应言传身教。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”在教育教学工作中，我们教师应该注重自身的榜样力量，凡是要求学生做到的，我们自己首先做到，如背书、劳动等等。“陈力就列，不能者止”，意思是说在其位要谋其政，否则你就不要涉