点题扣题，锦上添花

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1、点题扣题，锦上添花　　【点题扣题】　　点题扣题能为好文章锦上添花！　　通常所说的“点题”，是指在文章恰当的地方用简明扼要的语句交代或提示文章的主旨，以使读者了解文章的意图所在，文章的中心是什么。这样可使文章中心突出，主题鲜明，给读者留下深刻的印象。这种用于点明文章中心思想的句子，我们称之为“点题之笔”。因此，通常所讲的作文“点题”指的就是点出文章的主题，如命题作文、材料作文的点题就属于这一种。当然，如果文章的题目正好能反映主题，那么这里的“题”也指文章的“文题”。　　这里说的“点题扣题”的“题”就是指文章的主题。我们称在文章的标题和开头点明主题为点题，在文章的中间和结尾扣住

2、主题为扣题。考场作文中，决定得分高低的一大因素就是看考生是否点题或扣题。学生没有点题或扣题就会影响作文的得分；点题扣题可使文章在内容上切合题意，突出中心，在结构上前后呼应，浑然一体。　　【感悟升格】　　高考高分作文往往都是很重视首尾点题的。下面略举几例：　　下面是《充满活力的岁月》一文的开头：　　活力，是灿烂的阳光，是斑斓的花朵。“活着，火着。”白岩松的一句话就道破了生活的真谛。在少年的愉悦中，在探求的欣喜中，我们每一个人都积极进取，充满活力；在丰富多彩的校园活动中，我们朝气蓬勃，充满活力。和谐温馨的家庭，洋溢欢乐，充满活力；变化着的社区、家乡、祖国……蒸蒸日上，充满活力。

3、下面，我来描述一个充满活力的地方。　　这样的开头，从形式上看，彰显了语言的整齐美和形象美；从内容上看，抓住了题眼，即“活力”。但是，撇开了题目的中心词“岁月”――也就是某个时间段。开头部分就将文章的陈述中心引向了“充满活力的地方”――某个地点，这与题目要求是不相符的，偏离了题目的要求。由于这样的语言处在文章开头，很容易引得全文离题。因此，修改本文的开头，一方面要保留对“活力”部分的表述，另一方面必须兼顾和落脚到“岁月”上来。修改如下：　　“活着，火着。”白岩松的一句话道破了生活的真谛。我在生命路上走过了15年，蓦然回首，发现这15载岁月盈满了一种阳光灿烂的力量――喔，那不正

4、是活力！如果说岁月是生命个体进行过程中幻化出的一条翠蔓，那么活力便是上面最绚烂斑斓的花朵。不错。这便是充满活力的岁月，而活力的表现形式也是多种多样的。且看――　　修改后，文章紧扣题目，突出重点，并用一个“且看――”自然地引出了下文，使得结构变得更加顺畅与自然。　　满分作文《在细微中体味博大》的开头：　　鲁迅说：“一滴水在显微镜下也是一个大世界。”世间有太多东西太渺小、太卑微，如一枝一叶，容易被人忽视、遗忘。然而真正的美蕴藏于新生的枝头、萌发的绿叶之中。中华的文化是这样一种关，它的细腻让你无所适从，反而觉察到自身的卑微，感慨世界的博大。　　文章破题简洁，直接引用鲁迅的话阐明自

5、己的倾向性。一句“中华的文化是这样一种美，它的细腻让你无所适从，反而觉察到自身的卑微，感慨世界的博大。”表明本文将通过阐述中华文化的“一枝一叶”来表现中华文化的博大精深，紧扣主题。　　再看本文的结尾：　　书法、绘画、音乐这些细微的元素，构成了气势恢宏的中华五千年的博大文化。这种博大不是我把细微的元素一一罗列出来所能涵盖的，我们需要进行文化的苦旅，在一枝一叶中体味世界的精彩，接受中华文化的熏陶与洗礼，使自身在人格意义上走向充实与博大。　　这样的结尾是对主体论述部分的总结提炼，使阅卷老师进一步明白文章的观点――在细微中体味博大。　　首尾点题固然很重要，但我们也不能把中问的主体段

6、落给忘了。在中间的关键处、醒目处适当地来上几个点题的句子，常常可起到提纲挈领、突出主旨的作用，同时也是在不断提醒阅卷老师：我是紧扣话题作文的。　　议论文中，叙述完事例论据后，如果能紧扣话题进行适当地分析议论，既能避免罗列事例、文体不清的毛病，又能起到画龙点睛、突出中心的作用。　　把用于点题的几个语句用独立成段的形式表达，或者就用小标题的方式呈现，这应该是最醒目的点题方式。　　独立段点题。优秀作文《让纪念闪烁理性的光芒》的中间点题段：“可见理性的纪念才是真正的纪念，理性让纪念闪耀出人性的光辉。”再如《折射》一文的中间点题段：“小事不小，关注身边的小事，用心积累，聚沙成塔，集腋

7、成裘。”中间着墨不多的几个词句，就能使阅卷老师豁然开朗，使文章思想内容得到进一步升华。　　段前或段后点题。这是议论文中比较常用的点题方式。议论文中总少不了例子，而例子是为了说明什么，你必须用明确的话告诉阅卷老师，而不是和阅卷老师兜圈子，让阅卷老师雾里看花。　　如《折射》一文在“《论衡》的作者王充，在创作过程中观察各个细小事物的变化，把阅读过的兵书，看到的天象等积累于心中，融合于胸中，跃然于纸上。王充重视书中的每个细节，历览13000卷的文献后。作出了伟大的贡献。”一段话之后，出现了点题的句子：“小事――成大业的基石