巧妙的点题、扣题

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1、巧妙的点题、扣题高三议论文升格指导孙琳(龙岩一中)请阅读一篇2007年浙江高考作文阅卷笔记碰上一篇文章，觉得有点可惜。文章写小时候父亲让自己选修乐器与外语，但自己想选电脑，好玩游戏，迫于父亲的权威不得不选了，很不理解。后来小学毕业时参加了学校的管乐队，在同学们艳羡的眼神中似乎读出些什么；初中时因为口语出色经常被老师表扬，竖立了自信，成绩全都跟上来了，心里热热的；到了高中，参加英语口语竞赛，初赛后被告知不用参加复赛了，以为自己被淘汰，心头一紧，听完才知道是免复赛直接进决赛，惊喜!情感得到了宣泄，同时也彻底理解了父亲。先抑后扬，

2、环环相扣，可是为什么没有点明主题“行走在消逝中”?我在打分时就知道这篇文章在其他人看来可能是要当作离题的，但是我自己实在比较喜欢它的内容。过了一会去组长那里看了看，果然发现我多了一篇无效卷，我给了47，二评32，三评34，最后得分：33分。你为什么不点主题?所以，既冤枉又活该。江苏省高考作文阅卷组组长何永康教授说：“高考作文，要多一点‘二锅头’，少一点‘碧螺春’！”某高考语文阅卷老师曾说：“有时候一个关键词、一句关键性的话，就会救活一篇高考作文！这是未曾阅卷的朋友想象不到的！”就是说，高考作文必须有很强的视觉冲击力，以让阅卷

3、老师在瞬间被它吸引，被它打动。‘犹抱琵琶’，太曲折，太含蓄，是高考作文的大忌。点题，是挽救离题文的“救命草”。点题，是获取保险分的“奠基石”。点题，是想要获取高分的“妙招”。点题，就是在恰当的地方用简明扼要的语句点明题意，揭示文章的主旨，暗示全文的脉络层次。扣题就是切合题意，就是不跑题。点题与扣题是相融而统一的！何为点题扣题？考场作文的立意不仅要准确，而且还应该在行文时将其显豁地展现出来，在作文中要不断提到文题，点明你的行文和文题的关系，引领读者随你的思维而去……点题扣题的位置与技巧①标题（点明文题与话题的联系）②开头（提出

4、中心论点或主题）③段首（分论点）④段中（叙例、析理）⑤段末（小结）⑥过渡衔接语⑦结尾以《跳出常识这道框》为例，领会点题扣题的位置与技巧⑴标题：《跳出常识这道框》标题点明了与话题的联系⑵第一段：常识时时给予我们事半功倍的效果，可有时，我们也常要跳出常识这道框，推陈出新。——开头语提出中心论点点题⑶第二段：中世纪的欧洲，信教的人们尊崇“地心说”，谓之常识，可哥白尼跳出这道框，提出了“日心说”，为日后牛顿“踩在巨人的肩膀上”提供了基石；——段中的叙例（事实论据）点题⑷第三段中：正是这不间断的一次次跳跃，世界一次次大翻页，历史一次次

5、被欣喜地改写。而在当今社会，在科技发展日新月异的今日，创新精神的大力提倡，也使突破常识的束缚有了现实意义。——过渡语及分论点点题⑸第四段：Ａ文化传播需要跳出常识之框，另辟蹊径。Ｂ企业生产需要跳出常识框——分论点点题⑹第四段：正如爱因斯坦所说：“创造性的精神需要不受违背哲理的常规和习惯的束缚。”——（引述理论论据）析理点题⑺第五段：跳出常识这道框，善于利用常识却不被其所桎梏，善于动用创造性思维却又不是如脱缰野马地空想，跳出常识这道框，推陈出新，革故以鼎新，划出你生命的圆。——结尾点题，深化主题作文中在点题扣题上存在的问题⑴只字

6、不提⑵贴标签⑶叙例与析理点扣不足（此问题最为普遍）点题实例【作文题目】英国前首相劳合·乔治有一个习惯——随手关上身后的门。有一天，乔治和朋友在院子里散步，他们每经过一扇门，乔治总是随手把门关上。“你有必要把这些门关上吗？”朋友很是纳闷。“哦，当然有这个必要。”乔治微笑着对朋友说：“我这一生都在关我身后的门，你知道这是必须做的事。当你关门时，也将过去的一切留在身后，不管是美好的成就，还是让人懊恼的失误。然后你才可以重新开始。”请以上文的“关门”为话题写一篇文章。请你找茬【原标题】《一切都会过去的》【问题】标题亦可明点题【升格】

7、《面对过去，学会关门》《面对过去，学会关门》  【原文】“轻轻地我走了，正如我轻轻地来，我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。”何其洒脱，何其旷达。人生的征程又未尝不是如此？潇洒地告别过去，无论是成是败，是悲是欢，只有真正地把它们放下才能有崭新的收获。【问题】开头语中未能鲜明扣题【升格】“轻轻地我走了，正如我轻轻地来，我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。”何其洒脱，何其旷达。人生的征程又未尝不是如此？潇洒地告别过去，无论是成是败，是悲是欢，只有真正地学会关门，把过去关在身后，才能有崭新的收获。【原文】】②面对失败与不幸，能化痛苦为动力是

8、一种大勇。【问题】段首的分论点未能鲜明扣题【升格】面对失败与不幸，学会关上痛苦的大门是一种大勇。【原文】②面对失败与不幸，能化痛苦为动力是一种大勇。04年的雅典诞生了一个中国飞人——刘翔。从雅典到洛桑，再到多哈，23岁的刘翔成就了一个民族偶像的神话。12秒91的成绩让国人骄傲不已。因为就像