《新概念2》课程实施性教学大纲解析

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1、13级《新概念英语2》课程实施性教学大纲制定人：日期：审核人：日期：批准人：日期：一、说明1.课程的性质和内容《新概念英语2》是学习英语的基础阶段，课文故事性强，易于学习。每篇课文重点、语法知识点各异，但全册课文前后连贯，语法知识全面，形成了新概念特有的英语语法体系。它是从新概念英语第一册过渡，同时也是转变。它使学习者从一个会说日常英语的人，提高成为一个敢动笔进行基本写作的人。通过本课程的学习，学生将打下良好的语言学习基础，掌握适合自身的语言学习方法，培养自主学习能力，提高综合文化素养，使他们具有一定的英语综合应用能力，特别是听说能力，让学生们在

2、今后的工作中具备基本的英语沟通能力，并为后阶段高层次的英语学习提供基础、途径和方法。第二册以96篇小故事为素材，培养学生听、说、读、写的基本能力，其优势在于扩充词汇、统揽语法、结合实践、听说兼修。在掌握第一册基本语法的基础上，由浅入深逐步讲解语法要点，使学习者轻松掌握枯燥的语法；通过对句型结构的分析及对短语基本用法的讲解，使学习者能真正在听说读写中运用地道的句型。从而系统地掌握从词汇、时态开始的语法知识和各种句型，同时加强了写作能力。阅读理解能力：能够基本读懂一般性题材的简单英语文章，阅读速度达到每分钟50词，能掌握文章的中心思想并理解主要细节。

3、能在阅读中使用有效的阅读方法。2.课程的任务和要求本课程的教学目标是：通过本课程的学习,对英语形成基本的语感，熟悉标准的英语发音系统。认知1500~4000个英语单词以及由这些词构成的常用词组，熟练掌握其中的800个高频词汇。掌握基本的英语语法规则，如词类、词组、构词法；名词的数、格、性；动词的分类、时态、语态；助动词、情态动词等等；了解一般的惯用法，在听、说、读、写中能正确运用所学语法知识。能听懂日常生活中高频使用的结构简单、发音清楚、语速较慢（每分钟80词左右）的英语对话和不太复杂的陈述，理解基本正确。能用英语进行一般的课堂交际，并能在日常活

4、动中进行简单的交流。能阅读初等难度的一般题材的简短英文资料，理解正确。《新概念英语2》教学中教师要加强对于学生背诵方面的训练。在学习过程中，背诵一些经典课文将对英语的记忆、理解非常有益。尤其对于英语初学者而言，通过背诵课文可以加深对英语的记忆，在头脑中形成固定的记忆区域，这是一个由量变到质变的过程。很多经典的句型、语法、词汇，通过背诵课文，都可以十分有效地长驻背诵者心中，这样一来，同学们的阅读、语法和写作，能够同时得到提高。在教学过程中，要注意激发学生学习兴趣，提倡学生主动思考问题，培养学生的自学能力。1.教学中应注意的问题（含教学建议）新概念英

5、语课堂教学使用启发式教学法、任务驱动教学方法、学生中心法、案例教学法、交际法等。根据不同的教学内容采用不同的教学方法。根据学生认知特点，由浅入深、循序渐进地组织教学。另外，倡导学生按照自己的水平、能力和需要，可参加英语角、外语社团、晨读练习组等自己感兴趣的课外活动，能够与其他同学、英语教师尤其是外籍教师交流中获取更多的学习和操练机会。2.推荐教材及学时说明本课程推荐教材：《新概念英语2》亚历山大，何其莘著外语教学与研究出版社ISBN：978-7-5600-1347-3,本课程课时为190课时。（第二、第三学期完成）二、学时分配章节名称总课时理论训

6、练实习Lesson1Aprivateconversation私人谈话1100Lesson2Breakfastorlunch?早餐还是午餐?1100Lesson3Pleasesendmeacard请给我寄一张明信片2200Lesson4Anexcitingtrip激动人心的旅行2200Lesson5Nowrongnumbers无错号之虞2200Lesson6Lesson6PercyButtons珀西·巴顿斯2200Lesson7Toolate为时太晚2200Lesson8Thebestandtheworst最好的和最差的2200Lesson9Aco

7、ldwelcome冷遇2200Lesson10Notforjazz不适于演奏爵士乐2200Lesson11Onegoodturndeservesanother礼尚往来2200Lesson12Goodbyeandgoodluck再见，一路顺风2200Lesson13TheGreenwoodBoys绿林少年2200Lesson14DoyouspeakEnglish?你会讲英语吗?2200Lesson15Goodnews佳音2200Lesson16Apoliterequest彬彬有礼的要求2200Lesson17Alwaysyoung青春常驻2200L

8、esson18Heoftendoesthis!他经常干这种事!2200Lesson19Soldout票已售完2200Lesson20On