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1、表格式教学设计模板张欣_英语_教学设计方案案例名称Unit7Howdoyoumakeabananamilkshake?科目英语教学对象八年级提供者张欣课时1课时一、教材内容分析本单元主要学习describeaprocess及followinstructions.本课是本单元的第一课时，主要学习制作香蕉奶昔的过程，贴近学生的生活，与学生的日常生活联系紧密，从而使学生学会如何制作香蕉奶昔，并且热爱劳动。二、教学目标（知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观）1.知识与技能：(1)能够听、说、认读本课的新单词及词组（turnon,cutup,pour,peel,blender,mi
2、lkshake,）。(2)让学生掌握基本句型Howdoyoumakeabananamilkshake?First,….Then…Next,….Finally,….并学会描述制作奶昔的过程。（3）speaking,listeningskills.2.过程与方法：通过练习对话，让学生掌握制作奶昔的过程，并且培养他们的合作意识。3.情感态度与价值观：通过对食品制作方法的学习，激发学生的学习兴趣。培养学生热爱劳动的习惯。三、学习者特征分析1.八年级的学生思维活跃，好奇心较强，好动，但基础较差。因此，在教学的过程中，应该用实物、图片等形象的教具进行导课。2.八年级的学生，善于表现自己，
3、喜欢和其他学生竞争，因此，在教学的过程中，应该加入一些比赛、游戏来调动学生的学习兴趣与积极性，从而活跃课堂气氛。四、教学策略选择与设计1.先行组织者：通过图片、实物复习banana,milk,icecream等单词，并学习peelthebananas,cutupthebananas,drinkthemilkshake,pour..into..等词组；2.自主听读策略：学生通过自主听读拓展材料，在完成课标要求的基础上训练听说能力，积累和丰富英语词汇和句式；3.操练法：通过Pairwork，让学生练习如何制作香蕉奶昔的对话，巩固所学内容。五、教学环境及资源准备6表格式教学设计模板
4、多媒体电教室PPT课件，单词卡片，实物，录音机，磁带，板书六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备1.Greeting(问候)T:Goodmorning/afternoon,boysandgirls.Howareyoutoday?Ss:Goodmorning/afternoon,MissZhang.Iamgreet.Howaboutyou?拉近师生距离，集中学生的注意力。2.Revision(复习)T:Lookatwordcards,reviewthewords.T:IspeakChinese/English,youshouldspeakEnglish/Chin
5、ese.Followtheteachertoreviewthelastclass.复习上一节课的内容，加以巩固。3.Warming_up(热身导入)AskSssomequestionstoleadin.T:Doyoulikedeliciousfood?Whatdeliciousfood/fruitdoyoulikebest?Canyoumakethesefood?Today,wearegoingtolearnUnit7Howdoyoumakeabananamilkshake?(板书)Wearegoingtolearnmakesomethings.Answerteacher’s
6、questions.导入新课，吸引学生的注意力，调动学生的兴趣。4.Presentation(新授)Showsomepicturesaboutbanana,milk,blender,cutinto,tolearnsomewordsandphrases.Followtheteacherlearnthenewwordsandphrases.卡片能调动学生的兴趣，从而学习新知识。Showhowtomakebananamilkshakeandlearnsomeprocesses.Followtheteacherlearntheprocessesofmakingbananamilksh
7、ake.让学生学习、掌握制作香蕉奶昔的过程。5.Practice(操练)AskSstopracticetheaboveprocessesandreadthewordsof1a,thenfillintheblanksofthepicture.finally,checktheanswers,LetSspracticethenewwordsandprocessesofmakingbananamilkshake,andletSsreadtheiranswers.操练，巩固新知识。6表格式教学设计模板AskSst
