从教学设计的视角解读教师的moocs建设之路

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1、从教学设计的视角解读教师的MOOCs建设之路　　摘要：2014年各大高校即将陆续开展MOOCs课程的建设。了解教师建设MOOCs课程的过程和关键环节，是设计有关培训支持活动的重要基础，也有助于学校科学有效地监控和管理课程建设和上线过程，确保MOOCs课程的上线率。本文将从教学设计的角度，结合北大第一批上线课程建设经历，分析并总结教师建设一门MOOCs课程的关键阶段，梳理在不同阶段教师需要做的事情以及可能遇到的问题和挑战。　　关键词：MOOCs；课程建设；系统化教学设计　　中图分类号：G642.3文献标志码：A文章编号：

2、1673-8454（2014）02-0006-06　　2013年，北京大学正式加入全球MOOCs阵营，率先推出了11门大规模网络开放课程，截至年底，这些课程均已接近尾声，截至12月13日，课程平均选课人数为6667人，有3门课程选课人数上万，最多课程选课人数达14014人。这些课程从筹备、建设、开课到结束，14位课程教师耗费了大量的时间和精力，但也都乐在其中。美国TheChronicleofHigherEducation对103位2012年春季开设MOOCs课程教师的调查结果显示，MOOCs课程需要花费大量的时间，但对

3、教师而言，整个经历是一种成功的体验，而且大部分教师都认为MOOCs课程内容相比自己的传统教学，内容方面更加严谨而学术。[1]北大第一批MOOCs课程教师魏丽萍老师也表达了类似的观点，她曾在网易的访谈中提到，准备MOOCs比传统教学的备课所花的时间精力要多10倍，但是素材却可以准备得更充分、丰富，语言也可以经过反复推敲变得更精炼。　　MOOCs课程的建设是一件浩大的工程，需要调动教师、助教、技术人员共同协调工作。我们的实践发现，如果按照统一而规定的阶段进度来进行课程建设，可以帮助教师按部就班地完成整个建设过程，而教师也可

4、以在不同阶段重点关注这一阶段的核心问题和任务，有的放矢地逐步完成整个课程建设。如果以时间轴来划分教师MOOCs课程的建设过程，可以分为准备尝试、准备招生、资源制作、开始上课、总结反思五大关键阶段。　　在整个课程建设过程中，教学设计都发挥着重要的作用。MOOCs课程和我国的国家精品课、资源共享课、视频公开课相比，更加强调的是学习路径和学习资源的全部开放，独特的课程特点要求教师对课程内容进行重新的设计和开发。因此，利用系统化教学设计的思路，审视教师在MOOCs课程建设过程中的各个阶段，可以更为清晰地分析和解释教师必须要做的

5、工作及其重要性。　　阶段1：准备尝试　　在这一阶段，大部分教师刚刚接触MOOCs课程，根据MOOCs的中文含义，不少教师会认为MOOCs和国家精品课程、精品资源共享课、视频公开课差不多。然而随着MOOCs浪潮的不断冲击，MOOCs在新闻报道中不断出现，甚至出现在学校的文件中，出现在学院其他教师的津津乐道中，于是不少教师开始好奇，想要尝试看看。　　这个阶段是教师开展前期分析的关键环节，教师会在这个环节关注可能面对的学习者的特点和需求，也会思考自己的课程是否适合采用MOOCs的形式，包括MOOCs对课程目标实现的支持以及M

6、OOCs将会给教学带来的改变。　　在这一阶段，教师需要做好理念的准备，包括要真正理解MOOCs课程特点，还需要了解在做这件事儿的过程中可以获得的支持和帮助。在这样的基础上，教师最好可以尝试着去做一周的课程小样，亲自体验一下课程建设的过程，并在这个过程中明确对自己课程的合理预期。　　刚开始，教师可能会对下列5个问题感兴趣：1）什么是MOOCs课程？MOOCs课程具有哪些特点？2）为什么其他老师愿意开设MOOCs课程？3）我的课程是否适合使用MOOCs模式？4）已有的课程资源如何充分利用？5）MOOCs课程可能的学习人群及

7、其需求？有些教师会在此时去选修其他教师的MOOCs课程，实地考察和感知MOOCs课程的学习过程和特点，也有些教师会去和自己之前的学生或者同行聊一聊，询问他们对于MOOCs课程的认识和评价。在逐渐了解MOOCs课程之后，教师会开始关心课程实施的细节，比如：大量的选课学生，论坛答疑会不会把我累垮？我的邮箱会不会挤满学生的邮件？开设一学期的MOOCs课程，我是不是其他事儿都不能做了？　　这个阶段是开展集中培训的良机。北大MOOC工作组会在这个阶段提供集中培训，解决上述提到的诸多问题，这时候可以提供的培训主题有：MOOCs课程

8、展示和特点分析、课程建设流程、网上教学成功策略等。这个阶段也会组织教师交流活动，教师们可以分享自己的认识和理解，相互鼓励，也会邀请项目教师谈谈自己的理解。在这个环节，也需要让教师了解一些可以获得的支持性服务，帮助教师加强胜任课程建设的信心。　　在这个阶段，亲自尝试做一周的课程也是非常重要的工作。只有真正地体验课程重新设计、制作开发