教育类英语教学毕业论文 “pair work”在英语课堂教学中的运用

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1、湖南师范大学本科毕业论文考籍号：XXXXXXXXX姓名：XXX专业：教育类英语教学论文题目：”Pairwork”在英语课堂教学中的运用指导老师：XXX二〇一一年十二月十日“Pairwork”即是结对活动。“Pairwork”在英语课堂教学活动中，它可活跃课堂气氛，能鼓励学生相互合作，充分发挥学生的主观能动性，培养学生创造性运用能力，是（新目标）教材的一个不可缺少的教学方式。在英语课堂教学中如何恰当运用“Pairwork”，下面就我多年来的有效实践，谈谈自己在“Pairwork”活动中的一些做法及应注意的几个问题

2、。一﹑合理有效地使用“Pairwork”1﹑谈话小组应合理搭配谈话小组的搭配，应根据学生的英语水平，优中差来搭配。教师在安排座位时，考虑到优等生可带后进生，让后进生和优等生同桌，但是在结对活动中，优等生会占居领先，而后进生会因自卑而开不了口。这样会让优等生不耐烦，导致结对活动终止，挫伤积极性。作为老师，应在小组中有意地把差距缩短——中等生与后进生或后进生与差生之间进行操练，教师可在旁边多加指导。2﹑“Pairwork”可随时变换为了方便组织交谈，“Pairwork”可以是左右学生之间进行（leftandrigh

3、t），也可以是前后学生之间进行（frontandback），还可以让学生自行挑选搭档（findapartner）。学生都有争强好胜的心理，在学习上有相互竞争的意识。老师点一名学生起来，让他自由选择一名起来和他对话（很可能就是他的对手）。通过“Pairwork”活动，他们可以比高低，这样就激发了学生学习英语的积极性。3﹑分层次进行“Pairwork”考虑到学生的兴趣爱好与水平不同，教师应多出几个话题让学生自由选择，这样学生谈话的兴趣就更浓了。4﹑“Pairwork”可以扩展﹑延伸“Pairwork”进行一段时间以

4、后，可以选择一些对子在课堂上和别的对子进行交流，以弥补相互的不足。5﹑“Pairwork”要注意发挥学生创造性思维“Pairwork”活动可根据不同的教学目标变换形式。例如1﹑结对对话。Goforit七年级下册Unit3WhydoyoulikeKoalas﹖SectionBActivity3,Talkabouttheanimalsyouknow.例如2﹑Roleplay.Goforit八年级下册Unit6Howlonghaveyoubeencollectingshells？SectionA2cRoleplay.

5、StudentAisareporter.StudentBisaplayer.Roleplaytheinterview.Theypracticetheconversation.例如3﹑看图并且讲述故事。Goforit八年级下册Unit3WhatwereyoudoingwhentheUFOarrived？SectionA3bCoverthee-mailmessage.Lookatthepicturesandtaketurnstotellthestory.例如4﹑写和说。Goforit七年级上册Unit4Where’

6、smybackpack？Writeanotetoafriendaskingforfourthingsyourroom.Saywheretheyare.例如5﹑连词成句，让对子“A”出一些词语，对子“B”把这些词语连成句子。例如6﹑在单词教学中，教hamburger，noodle，beef等，可以让学生看黑板上所缺字母的单词，根据读音规则结对拼写出所缺的字母，这样学新单词又快又牢记。二﹑“Pairwork”活动中应注意的几个问题1﹑不要破坏“Pairwork”在课堂教学中，让学生操练以后Pairs上台表演,而不要

7、随意拆散原来的对子而重组成另一组对子上讲台表演。因为对于刚接受新教材初始阶段的七年级的学生，无论是语言组织能力，还是逻辑思维能力都存在缓慢的过渡过程。两个毫无思想准备的学生站在讲台上就会不知所措难以启齿，这会给学生带来心理负担。至于八﹑九年级的学生随着掌握的知识增多，以及积累的经验，他们就可以随时随意地组合对子来完成操练。2﹑创造轻松“Pairwork”气氛，减轻学生的心理压力在课堂教学中，教师应尽量为“Pairwork”创造轻松的气氛，尽量模拟或仿真教材中对话或表演的情景，让对子有身临其境的感觉，那么操练起来

8、才感情丰富不像是在背书。在操练的过程中，对于由于准备不充分，表达不清晰或不顺利的对子，教师应适当的给予鼓励，如亲切的说“Notbad.”“Goforit！”或组织班里的同学加以掌声鼓励，减轻他们的心理压力。千万不能怕时间不够，匆匆换对子，从而破坏了“兴趣成功”的良性循环。对于表现好的对子应多说“Sogood.”“Great！”“Excellent！”“Wonderful！”让他们享受成