托福听力理解中间接语言的语用研究

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1、摘要间接使用语言是人类语言交际中的一个普遍现象语言的间接性是指在语言实践中人们并非总是直截了当地表明说话者的意图或为了获取特定的交际效果故意省去笔墨把信息藏于字里行间出现语言符号和符号实际所承载或传递的信息之间的差异从而给听话者理解说话者的真实意图设置了交际障碍和陷阱因此间接语言对听力理解的障碍研究重要而又有价值国内外不少学者就听力理解中的间接现象从不同角度进行了大量的探索与研究但这些相关研究都只对其做出定性的解释缺乏系统的数据和定量的分析以前针对此现象的研究或只注重片面

2、缺乏完整性或只做出定性分析缺少定量的数据基础本论文结合交际理论从语用学角度通过言语行为理论和会话含意理论这两个解释机制对1050个托福听力理解的真实语料进行定量分析结果发现隐含和推导言外之意在听力理解语料中占有很大比例而且言语-功能策略的选择和直间接表意之间存在相对性在此基础上文章进一步分析了导致会话含意产生的语言感情意义手段和信息又可细分为词汇手段句式手段逻辑-语义信息和其它两方面的因素本文致力于帮助和指导对学生听力理解的训练和测试并为课堂教学如何提高学生的听力理解能力提

3、供了有益的参考同时还希望本文的研究能引起研究者对这一语言现象的更多关注并开展更进一步的深入研究关键词托福听力理解交际理论言语行为会话含意IVAbstractSincetheindirectconveyanceoffunctionalmeaningnowadaysappearstobeauniversallyspreadphenomenonhowto“listento”theindirectutterancesappearstobeoneofthemostcrucialbarrierstha

4、tinfluencesstudents’listeningpractice.Listeningcomprehensionstillremainsthemostbotheringandmostdifficulttaskforthemajorityofstudentsinsomecollegesanduniversitiesnationwide.Since1960s,bothdomesticandinternationalscholarshavedevotedgreatlytoenormousexplo

5、rationsonhowtoremovethebarrierstolisteningtoindirectlanguages.However,alltherelevantresearchesonlyprovidesomequalitativeexplanations;theylacksystematicstatisticsandquantitativeanalysisontheindirectlanguageinlisteningcomprehension,alongwiththespecificsu

6、ggestionstothelearningandteachingoflisteningcomprehension.Thisthesis,therefore,exertstoinvestigatethemajormeansthatdeterminetheindirectbarriersinlisteningcomprehensionbyanalyzing1050shortconversationsinthetestedTOEFLlisteningmaterials,andthenpresentsth

7、esuggestionswecangettohelpstudentsimprovetheirlisteningcomprehensionandcommunicativeskills.Forthedevelopmentofthisthesis,thetheoreticalbasisisfoundedonthreemajortheories:Communicationtheory,SpeechActTheoryandConversationalImplicatureTheory.Communicatio

8、ntheoryinterpretsthecommunicativeprocessandcommunicativebasisinlisteningcomprehension,whereasSpeechActandConversationalImplicaturepresentthepragmaticcriteriatoclassifyandexplaintheindirectutterancesinlisteningcomprehension.Theresultssho