合作学习模式在高校篮球专业跳投技术教学中的实验的研究

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1、新疆师范大学学位论文原创性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。学位论文作者签名：日期：年月日关于论文使用授权的说明学位论文作者完全了解新疆师范大学有关保留和使用学位论文的规定，即：研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属新疆师范大学。学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许学位论文

2、被查阅和借阅；学校可以公布学位论文的全部或部分内容，可以允许采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。（保密的学位论文在解密后遵守此规定）保密论文注释：本学位论文属于保密在年解密后适用本授权书。非保密论文注释：本学位论文不属于保密范围，适用本授权书。学位论文全文电子版同意提交后可在校园网上发布，供校内师生浏览。本人签名：导师签名：日期：日期：中文摘要当代经济快速发展，竞争越来越激烈，竞争的同时更需要合作，社会更需要合作型的人才，这就要求高校要培养合作型人才，改变我们传统的教学模式，培养具有合作精神的人才日益受到重视，在培养学生的认知能力方面，更要

3、注重学生的非认知能力的发展。本文试图通过合作学习教学模式在高校运动训练专业跳投技术中的实验研究，探讨合作教学在高校运动训练专业篮球课应用的可行性和有效性，及相对传统教学方式的优越性。本文运用文献资料法、数理统计法、问卷调查法、实验法为研究方法，从新疆师范大学体育学院运动训练班篮球选项课中随机抽取2个男生班共24人（每班各12人）作为研究对象。以原地单手肩上跳投这个技术动作为实验研究内容，分别运用传统的教学方法与竞争合作教学法对这个技术动作进行教学实验，实验后通过实验班与对照班成绩提高的显著性、学生学习态度、班级群体凝聚力、学生社交行为、学生同伴之间接纳度等

4、方面的对比，深入探究合作教学法在高校运动训练专业篮球课中运用的可行性与优越性。本文中通过采用对照班与实验班进行教学实验前后对比分析的方法得出了以下结论：（1）合作学习在篮球跳投技术教学中是可行的，能显著提高学生的跳投技能水平。（2）合作学习提高了学生学习的兴趣，刺激学生的学习欲望。（3）合作学习使学生变被动学习为主动学习，增强了学生的主观能动性。（4）合作学习改变了传统的教学环境，使学生和学生之间及老师和学生之间建起了互动沟通的桥梁。合作学习理论引入高校体育运动训练专业篮球跳投技术课的教学中，改变了以往的传统教学模式，体现了教师的主导作用和学生的主体地位，

5、形成了师生互动、生生互动的局面。新课程改革要求学生学会合作学习，作为未来篮球教练的运动训练专业学生，应该学会合作的方法和策略，为做好一名合格的篮球教练做准备。关键词：合作学习；篮球；跳投技术IAbstractThecontemporaryeconomicdeveloprapidly,moreandmorecompetition,competitionalsoneedmorecooperation,socialneedstobemorecooperativetalents,itrequiresuniversitiestodevelopcooperativet

6、alent,changeourtraditionalteachingmodes,andcultivatethespiritofcooperationwiththetalentispaidattentionto,inthetrainingofthestudents'cognitiveability,butmoretowanttonoticetothestudentsthecognitiveabilityofdevelopment.Thispaper,throughcooperativelearningteachingmodeinuniversitysport

7、strainingjumperstechnologiesintheexperimentalresearch,thispaperdiscussestheteachinginuniversitycooperationsportstrainingprofessionalbasketballclassapplicationfeasibilityandeffectiveness,andrelativetotraditionalteachingthesuperiorityoftheway.Inthispaper,theliteraturematerialmethod,

8、mathematicalstatisticsmethod,theq