集中连片特困地区自我发展能力评价与提升研究

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1、学校代码１０１２５专业代码０２０２０２〇硕士学位论文题目集中连片特困地区自我发展能力评价与提升研究姓名黄蕾专业区域经济学研究方向区域开发与规划所属学院资源型经济转型发展研究院指导教师薛曜祖二〇一八年六月六日学校代码10125专业代码020202硕士学位论文题目集中连片特困地区自我发展能力评价与提升研究姓名黄蕾专业区域经济学研究方向区域开发与规划所属学院资源型经济转型发展研究院指导教师薛曜祖二〇一八年六月六日UniversityCode10125MajorCode020202ShanxiUniversityofFinance&Econ

2、omicsThesisforMaster’sDegreeTitleAssessmentandImprovementoftheSelf-developmentCapacityofConcentratedContiguousDestituteAreasinChinaNameHuangLeiMajorRegionalEconomicsResearchOrientationRegionalDevelopmentandPlanningSchoolResearchInstitutionofTransitionofResource-basedEconomicsTutorXueYaozu

3、June6th，2018山西财经大学硕士学位论文摘要集中连片特困地区是我国贫困程度最深的地区，这些地区主要包括生态脆弱区、省际交界处和民族聚居区。《中国农村扶贫开发纲要（2011-2020）》中指出，14个集中连片特困地区是我国扶贫攻坚的主战场，横跨了全国15个省、5个自治区及1个直辖市，包括680个县。在集中连片特困地区，贫困发生率高、贫困人口数量多、扶贫财力有限，区域发展能力较低。随着脱贫攻坚进程的加快，未来的减贫任务更加艰巨。习近平在中国共产党第十九次全国代表大会上强调，要改善民生水平，坚决打赢脱贫攻坚战，重点攻克深度贫困地区脱贫任务，确保2020年我国在现行标准下

4、农村贫困人口实现脱贫，贫困县全部摘帽，解决区域性整体贫困问题。因此，集中连片特困地区自我发展能力评价与提升的研究，对集中连片特困地区的减贫发展具有一定的现实意义。为了探究集中连片特困地区自我发展能力的具体情况，本文运用文献与实证分析方法，沿“文献梳理—指标构建—实证分析—提升策略”的研究思路完成本文。首先，本文基于区域自我发展能力理论，对现有指标体系进行筛选与甄别，从产业能力、市场能力、空间能力与软实力4个维度构建了集中连片特困地区自我发展能力的评价指标体系。其次，分别基于区域单元与县域单元视角，运用加权TOPSIS法对14个集中连片特困地区的自我发展能力进行评价。实证结

5、果表明，集中连片特困地区的自我发展能力均较低且区域之间发展不平衡；在区域上呈现出“西南低，东部高”的空间格局，根据县域单元的测算结果，各个集中连片特困地区内部呈现出“中低周高”的不平衡空间分布；从时间角度看，集中连片特困地区的自我发展能力在2011-2015年间实现了一定程度上的提高。再次，根据集中连片特困地区自我发展能力的评价结果，对其自我发展能力的制约因素进行识别，集中连片特困地区发展的绝对制约因素为产业能力；根据集中连片特困地区的相对制约因素，将14个片区划分为5种类型，将658个县划分为5种制约类型。最后，根据上述集中连片特困地区的制约类型，采取具有针对性的策略，

6、因地制宜，扬长避短、因势利导提出相应的集中连片特困地区自我发展能力的提升策略。关键词：区域自我发展能力，集中连片特困地区，加权TOPSIS方法，评价I集中连片特困地区自我发展能力评价与提升研究ABSTRACTConcentratedcontiguousdestituteareasarethemostpoorareainChina,whichlocatedinecologyfragilearea,inter-provincialjunctionandconcentratedareaofnationalities.In2011,thegovernmentofChinaimpl

7、ementedtheOutlineforDevelopment-orientedPovertyReductionforChina'sRuralAreas(2011-2020).Theoutlineemphasizethat14concentratedcontiguousdestituteareasarethekeypointofpovertyreductionprogram.The14concentratedcontiguousdestituteareasstretchacross21provincialadministrat