诸城实验高中校长 特级教师 李庆平

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1、诸城实验高中校长特级教师李庆平各位领导、老师们：昨天我有幸听了两节课，第一节是作文评析课《真情》，第二节是就是何海燕老师的《幽径悲剧》。让我评课我们首先看看课堂教学的基本要求是怎样的，前些年，钱梦龙先生曾提出：学生为主体，教师为主导，训练为主线的课堂教学“三为主”原则。尽管现在有很多智者见智，仁者见仁的说法，但是，我认为他的这种教学理论仍然是实用的，就是“教为主导，学为主体，练为主线”。我觉得还应该增加一点，那就是“思为主攻”。即训练学生思维为主攻方向，简称“四为主”，即：“教为主导，学为主体，练为主线，思为主攻”，其中最重要的一点，就是要抓住课堂教学的基础

2、性工程——培养学生良好的学习习惯，我觉得这是课堂教学最基本的要求。“三为主”的原则或者“四为主”原则，目的就是让学生养成良好的学习习惯。那么，课堂教学的高层次工程是什么呢？就是体现学生主体地位，培养他们主动发展，在学习中形成“激发兴趣——学会方法——养成习惯——培养能力——形成品格”的新教学程序观。新的课程教学观要有五个步骤，首先是激发兴趣，第二是教会方法，第三是养成习惯，第四是培养能力，第五是形成品格。而对“行为养成习惯，习惯养成品质，品质决定命运”的认识和理解，上述这些这应该是课堂教学最基本的要求。近几年来，语文界研究课堂教学、把握课堂教学最新的发展趋势

3、是什么？2000年，省教科所在济南历城宾馆举行宋君老师课堂教学研讨活动，宋老师的三位学生讲了课由我来评，当时对我触动很大，感受很深刻，于是针对这次活动我撰写了《注重课堂教学的创新性、时效性，让课堂焕发出生命活力》这篇文章，后来发表在《山东教育科研》2001年2、3期。我觉得这种说法适应目前教学改革的最新趋势，课堂教学就应该是这么一句话——课堂教学要注重创新性、时效性。说到底就是要看45分钟单位时间的效益，通过创新最终让课堂焕发出生命活力。什么叫学生？从字面上分解的话，生就是“生活”，是“生存”，是“生命”；学即“学习”。我们教学的任务就是教给学生生活的常识，

4、生存的技能，让他们学习生命的意义。在课堂教学上应该重视这三个层面，至少也应该教给学生生活的常识，教会他们怎么去学习；然后教给学生学习生存的技能，学习和理解生命的意义。我把这三句话也当做我们学校学生学习的基本理念。其中，学习生命的意义就成了课堂教学的最高境界。我们要以生命活动为本质，从生命的高度用动态的生命的观点看课堂教学，让课堂焕发生命活力。那么这就首先要求我们的老师倾心投入、满怀激情，以激情感染学生；一名合格的语文教师，他对语文课堂教学最起码要有感情，然后有热情，最重要的是要有激情。如果没有感情、热情和激情，他将永远不能成为一个优秀的语文教师。第二点就是师

5、生要把课堂看成充满人生历程的一个重要环节，学校教育中教学是中心，在教学中课堂教学又是中心，每个45分钟都会成为人生历程的重要环节，都很重要，是他生命意义不可或缺的组成部分，都应很好地看待。第三点是，课堂教学应该全面体现培养目标，促进学生全面发展，而不应只局限于认识方面的发展，应该像杜郎口中学课堂教学一样全面重视。让课堂教学焕发出生命活力的第四个含义是，我认为要彻底改变现在课堂教学中常见的只教书不育人、人人围着书本转的局面。上述四点就是目前新形势下我们对课堂教学最基本的要求。那么，什么叫创新性？什么叫时效性？大家可以根据自己的做法去实践，从杜郎口中学的办学理念

6、、以及体现以人为本、关注生命的officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportse

7、rvicesisnotyetestablished“三三六”自主学习模式，都很好地体现了现代教育思想。我现在担任全国最大的语文学术组织——中语会课堂教学研究中心的理事长，我们这个课堂研究中心的会员有20000多人，因为工作的关系每年我都听许多课，但是，我觉得真正放得开的课堂惟有我们杜郎口的课堂，为此我非常受感动。听完几节课我有九点感触：一、课前让学生放声高歌，尽情释放，我觉得这一点在课前能够让学生课前充分做准备，充分挖掘潜能，充满自信。著名教育家魏书生先生上课两分钟让学生反复高呼“我能成功”，并且必须非常整齐，声音非常洪亮。杜郎口的学生高唱雄壮有力、非常健康

8、的歌曲，这在一般学校达不到这种水平，歌曲本身是优美的