兰州交通大学关于建立青年教师导师制暂行办法

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1、兰州交通大学关于建立青年教师导师制暂行办法为进一步加强我校人才培养和教学科研改革工作，充分发挥老教师的“传、帮、带”作用，继承老教师在多年工作中积累的丰富经验，促进青年教师尽快适应教学岗位，尽快融入学科队伍，特制定本办法。一、总体要求1、对从事教学、科研工作的青年教师（本年度新接收的青年教师、本年度从非高校调入的职称为中级以下的教师）必须配备一名导师作为他们的指导教师，接受学院（部）的考核与管理。2、导师应由政治思想水平和学术水平高，教学经验丰富，教学效果良好，治学严谨，能履行本办法所规定的导师职责并

2、具有高级职称的教师担任。3、导师人选由教研室（研究室、系）提名，学院（部）党政联席会议通过。导师原则上应在本教研室（研究室、系）内聘任，特殊情况下可在本院（部）或本专业范围内聘任。4、导师聘期为二年，一名指导教师原则上指导青年教师不超过一名。5、被聘任的导师由学校颁发聘书，并给予一定的报酬。二、导师职责1、认真制定好对青年教师的两年指导计划。2、对青年教师进行师德教育，发挥好“传、帮、带”作用，关心青年教师思想品德修养，培养青年教师严谨踏实、实事求是的科学态度和爱岗奉献的道德品质。3、指导青年教师过好

3、教学关，熟悉教材，认真备课，检查青年教师写好的讲稿、教案和完成的习题，听取试讲，指导实验，结合学科发展方向给青年教师指定参考书，检查读书和译文笔记、实验和实习计划等。具体包括：（1）指导青年教师撰写教学计划及工作总结；（2）指导备课及教案编写（第一年新任教师的教案，指导教师要审阅并签署意见）；（3）检查青年教师的作业批阅，并对学生学业进行评价；（4）开展课堂教学过程的指导（说课、跟踪听课、评课）；（5）检查青年教师考试命题和评分标准，抽查阅卷评分情况；（6）结合双方的教学工作系统地为青年教师辅导一门课

4、程；（7）每学期听青年教师授课（不少于2次），现场给予诊断与指导，并做好详细的记录和教学评价。4、鼓励并指导青年教师大胆进行教改实践，选用新的教学方法和教学手段，不断提高教学质量。5、帮助青年教师掌握本学科发展前沿动态，指导青年教师开展科学研究，撰写高水平学术论文。6、指导青年教师搞好理论与实践的结合，鼓励他们积极参加社会实践和专业、实验室建设，指导青年教师进学工办、实验室、工程室、工程训练中心或赴大型企业进行锻炼，并做好相关记录。三、对青年教师的要求1、尊重指导教师，主动向指导教师汇报自己的学习、工

5、作等情况。2、严格要求自己，在指导教师的指导下，明确发展方向，熟练地掌握一门课程内容。3、每年至少完整地辅导（或旁听）指导教师主讲的课程1门，协助指导教师辅导答疑、批改作业等，并且做好听课笔记。4、练好教学基本功，熟练掌握备课、课堂讲授、辅导答疑、批改作业、实验实习、课程设计等各教学环节。5、积极参加科学研究、增强科研能力，较熟练地掌握资料检索、撰写学术报告、科研论文等基本方法，在被指导期内努力在本学科本专业的高水平学术期刊发表论文1篇以上。6、努力提高外语水平，熟练掌握一门外语。7、学习教育科学、掌

6、握教育教学方法，熟悉有关规章制度。8、加强思想修养，恪守职业道德，热爱社会主义教育事业，热爱学校，教书育人，治学严谨，以身作则。四、考核办法1、导师和青年教师共同认真填写好“兰州交通大学青年教师指导计划”。2、每学期末青年教师向导师提交书面总结，提出计划执行情况和存在的问题。3、每学期末由导师向学院（部）提交本学期指导青年教师计划完成情况。导师和青年教师应在第一学年末向人事组织部师资科提交年度指导总结、年度学习总结、导师听课记录及青年教师听课笔记、青年教师实践环节锻炼的安排情况记录；第二学年末向人事组

7、织部师资科提交指导结业总结、学习结业总结、导师听课记录及青年教师听课笔记。4、导师应协助学院（部）、教研室（系）做好青年教师的年度考核。5、对做出显著成绩的导师和青年教师，学校将进行评优，给予表彰、奖励，事迹记入本人业务档案，并作为“教学名师”、“青年教师教学奖”、“教学优秀奖”等奖项评选及职称晋升的主要依据。