青年教师培养导师制度暂行办法

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1、青年教师培养导师制度暂行办法第一章　　总　则第一条　为了使我校青年教师尽快适应和熟悉高等学校的教育教学和科研工作，进一步加强青年教师培养，特制定本办法。第二条　青年教师培养导师制度是充分发挥学术造诣高、经验丰富的老年教师（以下简称导师）对青年教师的传、帮、带作用，在一段时间内导师集中对青年教师的教育教学和科学研究进行指导和培养，使青年教师尽快达到学校教育教学和科研工作的要求。第三条　各系部负责人应当高度重视青年教师培养工作，并把青年教师培养导师制度作为教师队伍建设、学术梯队建设的组成部分。第二章　　导师的选拔及

2、职责第四条　青年教师的导师，应该是热爱教育事业，工作认真负责，为人师表，教书育人，积极参加教学改革，重视教育思想的学习和研究，业务知识渊博，教学经验丰富，讲课效果优秀，熟悉各个教学环节，并在教学和科研第一线工作多年的中、高级职称教师。第五条　导师的选拔由系部党政联席会商定并提出，在征得导师本人同意后，由分管教学院长批准，报人事处及教务处备案。第六条　导师的职责：（一）根据青年教师的知识结构和承担的教学任务，帮助青年教师制定培养计划（此培养计划要经系部主任和教学副院长审批），指定进修与本课程相关课程的专业知识，指

3、导教学研究工作。（二）根据青年教师承担讲授的课程，从总体上对结构和内容予以指导，使青年教师能够根据课程教学基本要求和教学大纲组织教学内容。（三）对教学方法、讲课技巧和各个环节等进行指导，与青年教师讨论所讲授课程的重点、难点、讲授方法和教学改革的突破口。（四）检查青年教师备课，至少调阅被青年教师所讲授课程重点章节一章的教案，并对教案提出意见。导师要听青年教师试讲课程和不定期听青年教师的课堂讲授，并就听课情况与青年教师交换意见，抽查青年教师批改作业情况。（五）与青年教师探讨所授课程的实践环节要求，并就如何在这门课程

4、中培养学生的创新能力交换意见。（六）指导青年教师了解本课程与其它课程的关系，特别是有哪些课程是必要的前导课程，本课程是以后哪些课程的基础。（七）帮助青年教师了解国内外著名教材情况，协助选用教材。协助学院安排青年教师进行工程实践或科学研究。（八）帮助青年教师制订开出其它课程的计划。第七条　导师在培养青年教师期间，能够认真履行职责的，学院给予一定的补贴（指导一名教师300元/学年、指导两名教师400元/学年），导师同时指导青年教师一般不超过2人。第三章　　青年教师的培养要求第八条　被培养的青年教师所应达到的要求：（

5、一）完成导师指定的选修课程的学习、工程实践或科学研究任务。（二）对承担或将要承担的讲授课程，要从该课程的结构和内容上全部掌握，并学会根据教学大纲组织教学内容，选用有关参考教材；所承担讲授的课程，教学效果良好。（三）掌握并学习导师和其他教师的教学经验与教学方法，学习导师和其他教师的工作作风和爱岗敬业精神。第九条　青年教师确定导师后，以系部为单位予以公布。第十条　青年教师接受导师指导的培养时间一般为一年，学科或专业有特殊要求的可延长至二年（从接受导师指导开始计算）。第四章　　培养结业考核第十一条　青年教师经导师培养

6、结束后，各系部组织考核，并将考核意见报学院人事处、教务处备案。考核内容包括：培养计划完成情况，进修课程成绩，讲义（教案）、教学大纲执行情况，试讲记录，学生对教学的反映，参加工程实践单位的证明材料，本人总结。第十二条　学院对导师指导青年教师将试行验收答辩制度。以学院为单位，组织由至少三位教师组成的答辩验收专家组进行验收。验收的主要程序为：（一）导师发表培养过程总结。（二）青年教师本人汇报二年培训收获。（三）专家组提问，请青年教师答辩。（四）专家随堂听一次青年教师的课程讲授。第十三条　验收答辩成绩分优秀、称职、基本

7、称职、不称职四等，总评称职以上准予结业，发结业证。此结业成绩，作为对青年教师教学质量跟踪调查的一项考核指标，并作为青年教师继续教育的内容进入个人档案。第五章　　组织领导第十四条　各系部要重视加强对新教师培养工作的领导，切实做好组织指导工作，对于在培养青年教师工作中做出贡献的优秀导师，学院要以一定方式予以表扬和鼓励。第十五条　科技产业处和系部专业建设的负责人应根据专业建设和队伍建设需要，积极组织青年教师参加学术交流和教学研讨，鼓励青年教师参加继续教育，不断提高学术水平和教学质量。第六章　　附　则第十六条　本办法自

8、下发之日起执行。未尽事宜，按xxx职业技术学院或上级管理部门有关规定执行。