2014年安徽高考语文作文评分细则

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1、2014年安徽高考语文作文评分细则1、说明（1）作文采用两级评分方法，基础等级40分，发展等级20分。（2）基础等级采用分项分等综合评分法，“内容”和“表达”两项各占20分，内容以“题意”和“中心”为重点，表达以“语言”“文体”为重点。（3）发展等级（20分）采用一点评分法，即以16个评分点中最突出的一点来评分，这一点该得多少分就得多少分；有一点特别突出即可给20分。（4）字数不足，每少50字扣1分；标点符号每用错3处扣1分，扣满2分为止；错别字每出现一个扣1分，重复的不计；无标题，扣2分。（5）套作、文体不明确的适当扣分，确认为抄袭的作文，“基础等级”在第四等内评分，发展等级不给分。2、四个

2、等级：一类文60——50；二类文49——42；三类文41——36；四类文35——0。3、内容材料由“演员改动剧本台词”引出两种观点，表演艺术家认为“可以根据表演需要改动台词”，剧作家反对的理由是“随意改动”“违背创作的原意”。两者看似不同，实则不矛盾，反映的是“变通”与“坚守”的关系，解决问题的方法有交流与沟通等。一类卷：（1）从分析概括材料入手，围绕坚守与变通（规矩中的“方与圆”）等的关系展开论述。注意：①应突出“做法”；②应是同一对象。（2）从解决问题的办法入手，讨论交流与沟通、商量与合作等主题。二类卷：只写坚守或变通（没有规矩，不成方圆）。涉及角度（各抒己见，因人而异，同一事物不同看法）

3、、创新（由“变通”衍生出的话题）、宽容（包容）、尊重、换位思考、具体问题具体分析（变与不变要看“度”，求同存异，可改动、要慎重，实事求是）等主题。三类文：追求、发展、把握自我（有主见）、适者生存、观点不同人生不同、创作之源（艺术源于生活）等。四类文：理想与现实、不同的美、戏如人生（人生如戏）、坚强、按部就班、本质之争、我们不一样、全局与局部等。4、表达（1）文体记叙文或者议论文，文体明确。缺陷：以叙代议、罗列事例、叙议不分。（2）结构中心明确，思路清晰，过渡自然，结构严谨。缺陷：无段落意识。（3）语言表达明确，语言流畅。（4）卷面字迹工整，无乱涂乱画。5、补充（1）要看具体内容，从材料出发，由

4、此及彼，拓展开去，语言表达很重要；（2）材料不可做论据，否则适当扣分；he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.

5、Forexample,noncoalmine11/12（3）如果就材料讲材料，但要看观点是什么，根据立意要求定类，降档赋分；（4）通篇不提及材料，往下降一档赋分；照抄前面阅读，除去抄袭文字看剩余文字，该打多少分就打多少分。（5）残篇处理600字以上，根据内容和字数，赋分35——26；599——400，根据内容和字数，赋分25——16；399字以下，根据内容和字数，赋分15分以下。考场作文标准卷分析一类卷：1、《协调中取得共赢》18＋17＋17＝52分文章观点提炼准确，思路清晰，事例论证稍有欠缺前辈们告诉我们：要坚持己见。于是我们在工作中少了聆听，多了固执。可是我们不能忘了前辈们还说过：当确定自

6、己是对的时……人无完人。表演艺术家可以确定自己的感觉、发挥是对的吗？剧作家可以确定自己的剧本完美无缺吗？所以只有协调才能取得共赢。学会协调，尊重他人的劳动成果，才能获得长足发展。前些年，一部电视剧《断奶》在内地火爆上演，剧中帅哥美女如云，剧情跌荡起伏，很受观众的喜爱。于是芒果卫视乘（趁）热推出一档节目，邀请各热播剧的编剧到场讲述题目的创作历程，《断奶》编剧张小姐透露该剧很多剧情被改动且未经本人同意，很多主旨被曲解，表示自己看后很难过。的确，一部剧是她辛辛苦苦创作写出来的，凝固着她的汗水与智慧，制作商未经她同意的改动让她和众多编剧惶恐。若当时制片商可以与张小姐协调改动部分，该剧一定增色不少，也没

7、有了后期的不愉快。学会协调，将自己“推销”出去，才能获得他人信任。盛大公司董事长陈天桥就如他创作的游戏名《传奇》一样拥有“传奇”的人生。这个80后的小伙子从待遇极好的公司辞职决定创业，带着仅有的二百多万来到韩国，通过协调让韩国游戏公司将一款游戏卖给他，他又回国拿着一纸合同来到电信、惠普的等公司协调，让他们了解并信任他，成功将免费使用电信宽带、惠普仪器三个月的合同拿到手，开始自己的创业之路。如今的陈