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时间:2018-09-05
《第1章第2节《内环境稳态的重要性》导学案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、高一生物编号:SW-14-B3-01-02第1章第2节《内环境稳态的重要性》导学案编写人:苏振华审核人:生物组编写时间:2014-01-14班级:组别:组名:姓名:【学习目标】1、说明内环境稳态及其生理意义;简述稳态的调节机制。2、关注内环境稳态与健康的关系。3、尝试解释生物体维持pH稳态的机制。重点和难点:内环境稳态及其生理意义【学习过程】(一)内环境的动态变化1、体温(1)健康人的体温始终接近,在一日内的变化不超过。(2)不同人的体温,会因、等的不同而存在的差异。2、稳态内环境和在不断发生变化,并处于处于中。通过调节作用,使各个协调活动,共同维持的状态叫稳态
2、。(二)对稳态调节机制的认识人体、协调一致的正常运行,是维持内环境稳态的基础。如果某器官的功能出现障碍,就会引起稳态失调。例如是形成尿液的器官,当发生肾功能衰竭时,就会出现最终会引起死亡。最初,法国生理学家贝尔纳曾推测,内环境的恒定主要依赖于的调节。后来,美国生理学家坎农提出了稳态维持机制的经典解释:内环境是在、的共同作用下,通过机体各种器官、系统、而实现的。免疫系统曾一直被认为是机体的。随着分子生物学的发展,人们发现,免疫系统也起着重要的调节作用:它能等引起内环境波动的因素。因此,目前普遍认为,是机体维持稳态的主要调节机制。(三)内环境稳态的重要意义人体维持稳
3、态的调节能力是有的,当外界环境的变化、或人体自身的调节能力出现时,内环境的稳态就会遭到。细胞代谢需要依靠氧化分解来提供能量,只有在和血液中的保持在正常范围内,才能为这一反应提供充足的反应物。酶只有、等都在适宜的范围内,才能正常的发挥催化作用。是机体进行正常生命活动的必要条件。4二、【互动探究】1、人体体温及其变化①体温的含义:人体内部的温度,来自有机物氧化分解释放出来的热能。②体温的测量:由于人体内部的温度不易测量,所以临床测量体温的方法有三种:口腔测量、腋窝测量、直肠测量。口腔温度平均为37.2℃;腋窝温度平均为36.8℃;直肠温度平均为37.5℃,直肠温度最
4、接近体温。③体温保持稳态的意义:正常的体温是人体新陈代谢正常进行所必需的,是体内酶催化作用的最适温度。2、内环境的稳态是一种动态平衡:①内环境中的各种化学成分和理化性质不是恒定不变的,因为细胞不断进行的代谢活动和外界环境因素的变化都会影响内环境。②内环境的变化都有一定的范围。正常情况下,人的体温变化范围约为36.5~37.5℃;血液的pH变化范围约为7.35~7.45;血浆渗透压约为770kPa;血糖正常水平为0.80~1.20g/L。③NaH2PO4/Na2HPO4、H2CO3/NaHCO3等是血液中的缓冲物质,他们能够对酸碱度的变化起缓冲作用。三、【课堂检测
5、】1、下列关于内环境稳态的叙述,错误的是()A.内环境的理化性质是相对稳定的B.内环境稳态是由体内各种调节机制所维持的C.内环境的理化性质是恒定不变的D.内环境稳态不能维持,机体的生命活动就会受到威胁2、下列各项中,是血液中的一对缓冲物质的是()A.H2CO3/NaHCO3B.NaHCO3/Na2CO3C.HCL/NaOHD.HNO3/NaNO33、关于内环境稳态调节机制的现代观点是()A.神经调节B.体液调节C.神经-体液调节D.神经-体液-免疫调节4、下列有关稳态生理意义的叙述,错误的是()A.稳态有利于酶促反应的正常进行B.稳态是机体进行正常生命活动的必要
6、条件C.当稳态遭到破坏时,可导致疾病发生D.当血液的成分稳定时,人一定不会发生疾病5、人在发烧时,食欲较差,其机理是()A.胃不能及时排空B.摄入的食物未被消化C.消化酶活性受影响D.完全抑制了消化酶的分泌四、【拓展拔高】1、各个器官、系统协调一致地正常运行是维持内环境稳态的基础直接参与的器官与系统:(1)消化系统:消化道营养物质消化道毛细血管。氧气(2)呼吸系统:肺泡肺毛细血管。4CO2(3)泌尿系统:血管大部分肾脏形成尿液。(4)循环系统:由上述内容可看出血液是所有生命活动的中转站,它的成分能充分反映机体的健康状况。2.神经—体液—免疫调节网络是内环境稳态的
7、主要调节机制。(1)神经调节:调节的主要方式,如体温调节中枢在下丘脑。(2)体液调节:某些化学物质如激素、CO2、H+等通过体液传送对其他进行调节,其中主要是激素调节。(3)免疫调节:免疫系统通过清除异物、外来病原微生物等对内环境的稳态起调节作用。3、稳态失调与相关疾病病状名称内环境理性化性质变化引起疾病引起的症状尿毒症尿素等代谢废物在体内积累自身中毒和综合病症糖尿病血液中葡萄糖含量过高多食、多饮、多尿、口渴、饥饿感强烈,身体消瘦高原反应体内缺氧,血氧过低头痛、乏力、心跳加快感冒发热体温过高,影响酶的活性食欲不振、四肢无力严重腹泻丢失大量的水和无机盐疲倦、周身不
8、适、恶心五、【课堂检测】
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