提高生物学科教育教学质量的研究

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1、提高生物学科教育教学质量的研究　　三中地处县城关中心位置，共有学生3000多人。高中学生有一显著特点，他们在中考入学时，被浦城一中、浦城二中挑选前1100名后才进入三中，因此这些学生往往表现出在生物等学科上偏科。　　为找到今后教育教学工作的努力方向，应全面了解本校教师教育教学现状和存在的问题，于是XX年9月1日起，笔者对浦城三中生物教师进行问卷调查，共11人，发出问卷调查表11张，回收了11张调查表，回收率100%。　　对回收回来的调查内容进行分类总结分析。　　一、学校教师构成情况　　性别：男教师4人，女教师7人，各占%和%；教龄：5～10年的有2人

2、，10～20年的有7人，20年以上的有2人，各占%、%和%；职称：中级9人占%，高级2人占%；学历：本科11人占100%，专科人0占0%。　　二、对教育工作认识　　1.“教师工作应被视为一种专门职业，只有具备经过严格而持续不断的研究才能获得并维持专业知识”。对此您　　A.赞同，教师要不断学习和研究才能胜任工作　　B.怀疑，许多人不学习不研究，照样当教师　　C.不同意，大学毕业当教师，知识足够了　　此项调查中选A的8人，占%；选B的2人，占%；选C的1人，占%；选D的0人，占0%。　　2.您如何看待德育的功能？　　A.德育的本体功能是“育德”　　B.培

3、养符合社会需要的人是德育最大的功能　　C.培养健全人格的人是德育的主要功能　　D.培养高度适应性的人是德育的主要功能　　此项调查中选A的1人，占%；选B的1人，占%；选C的7人，占%；选D的2人，占%。　　三、对教学工作的认识　　1.有人认为目前课堂教学总体上仍然是“课堂中心，教科书中心”。对此您的态度是　　A.同意　　B.不同意　　此选项选A的9人占%，选B的2人占%。　　2.有人认为目前课堂教学总体上仍然是“课堂中心，教科书中心”。对此您的态度是　　A.同意　　B.不同意　　此选项选A的9人占%，选B的2人占%。　　4.课堂教学中您最经常运用的教

4、学方法是否为“讲授——练习”　　A.是　　B.否　　此选项选A的11人占100%，选B的0人占0%。　　四、对新课程认识　　1.国家课程改革把“过程与方法，态度情感价值观”作为重要课程目标，对此您　　A.尚未听说联盟　　B.已写入教案，但只是一种形式　　C.只是在公开课时认真对待　　D.在自己大部分教学实践中得到落实　　此选项选A的0人占0%，选B的4人占，选C的2人占%，选D的5人占%。　　2.您认为课程标准和教学大纲的关系为　　A.两者毫无关系　　B.两者一回事　　C.课标包含大纲　　D.大纲包含标准　　E.其他　　此选项选B的1人占%，选C的2

5、人占%，选D的3人占%，选E的5人占%。　　五、对教学研究的认识　　1.您是否经常阅读本学科专业刊物　　A.是　　B.否　　此选项选A的0人占0%，选B的11人占100%　　2.近3年您写过教学论文　　～3篇　　篇以上　　C.没有写过　　此选项选A的7人占%，选B的4人占%，选C的0人占0%。　　3.您承担或参加过的教育研究课题最高级别为　　A.国家级　　B.市级　　C.区级　　D.校级　　此选项选A的0人占0%，选B的4人占%，选C的7人占%，选D的0人占0%。　　六、对教师专业化认识　　1.作为教师，您认为自己目前的发展状况为　　A.已为专家型教

6、师　　B.已为成熟型教师　　C.逐步走向成熟　　D.刚刚起步阶段　　此选项选A的0人占0%，选B的3人占%，选C的8人占%，选D的0人占0%。　　2.在自己的教师专业发展过程中，您是否经历过“高原期”，即在较长一段时间内，感觉教学水平没有进展　　A.是　　B.否　　此选项选A的7人占%，选B的4人占%。　　3.在自己的教师专业发展过程中，您是否经历过“高原期”，即在较长一段时间内，感觉教学水平没有进展　　A.是　　B.否　　此选项选A的7人占%，选B的4人占%。　　4.您在上完课后写教学后记或教学反思。　　A.是　　B.否　　此选项选A的2人占%，选

7、B的9人占%。　　5.您认为促进青年教师成长的最有效途径为　　A.校、区内师徒结队　　B.教研组内教学交流活动　　C.市区教研员听、评课指导　　D.参加竞赛、培训活动　　此选项选A的2人占%，选B的7人占%，选C的0人占0%，选D的2人占%。　　通过对问卷调查结果分析发现学校教育教学优势和劣势，优势是主流，但不可忽视劣势。从问卷调查看到的学校发展存在的问题有：　　1.许多教师主动发展不够，教师专业化没有真正内化为行动，需要对广大教师进行新课程、新理念培训。　　2.教师教研意识比较弱，不能及时查阅本学科本专业杂志书籍等。　　3.没有形成良好的学校教师教

8、学研究氛围，集体备课教师没能积极参与。　　4.没有落实好教学反思这项常规工作。　　通过这次教师问卷调查的分析