健康信念模式课件

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1、健康促进Healthpromotion分组拿到相同图片的自然分为一组拿到彩色图片的为组长每10人一组每组取一个组名考核方式小组教育促进计划20’小组健康促进见习及展示30’1．国外某一健康促进规划的评价内容包括：一、规划简介；二、规划优缺点及特点述评；三、对我国健康促进项目开展的启示，需附参考文献2．健康促进某一研究领域的文献综述如健康需求评估；健康评估模式；评估模式构建的研究；健康促进成本－效益评估相关研究；中医健康促进的发展，需附参考文献2人合作，参考文献15篇以上综述50％平时50％见习安排教学目的：通过自学、实践、反思初步掌握健

2、康促进的方法任务：各小组讨论促进的目的，制订一份提纲（注意做到内容服务于目的，能帮助达到目的见习后思考并准备ppt，包含以下内容：1你们今天见习的目标是什么？今天见习了哪些内容？是否达到了既定目标？通过这次见习有何收获？2通过这次实践，你认为有哪些经验和教训可以吸取？如果下次再进行此类活动，你认为自己会在哪些方面有所提高？还应注意对哪些方面加以改善？上交材料以小组为单位上交的材料：1份健康促进计划4月16日前交1份发言幻灯上交时间：4月23日前上交材料2个人上交材料：1篇综述上交时间：5月1日前上交方式方式1：将所有文件打包发送至以下E

3、mail网址：donglux@hotmail.com请注明学号和姓名和组名方式2：交到9120房间来之前最好打电话51323096联系，谢谢！案例：一名出生在日本的女婴期望命为85岁，而出生在非洲塞拉利昂的女婴期望寿命仅有36岁，为什么？影响健康的因素生物遗传因素行为与生活方式因素环境因素卫生服务因素基本概念健康促进（healthpromotion）健康促进是指个人与家庭、社区和国家一起采取措施鼓励健康的行为，增强人们改进和处理自身健康问题的能力。健康促进是指一切能促使行为和生活条件向有益于健康改变的教育和生态支持的综合体。劳伦斯•格林

4、健康促进＝健康教育＋环境因素健康促进＝健康教育＋行政手段健康促进的内涵一、健康促进涉及整个人群的健康和生活的各个层面，而非仅限于疾病预防；二、健康促进直接作用于影响健康的各种因素，包括生物、生态、社会、行为和健康服务等；三、健康促进是运用多学科、多部门、多手段来增进群体的健康；四、健康促进的工作主体不仅仅是卫生部门，而是社会的各个领域和部门；五、健康促进强调个体、家庭、社区和各种群体积极地参与；六、健康促进是建立在大众健康的生态基础上，强调人与环境的协调发展。健康教育者应具备的能力一、需求的评估；二、健康促进项目的设计；三、健康促进项目

5、规划的组织和实施；四、评估健康促进项目的效果；五、组织与协调能力；六、开拓健康促进资源；七、健康传播的能力。健康相关行为的理论模式——健康信念模式健康信念模式HealthBeliefModelHBM健康信念模式理论的提出健康信念模式是最早运用于个体健康行为解释和预测的理论模型。由Hochbaum于1952年在研究人的健康行为与其健康信念之间的关系后提出的，后经Backer等社会心理学家的修订逐步完善。20世纪50年代,美国心理学家Rosenstock首先提出健康信念模式（HBM模式）该模式认为：健康信念是人们接受劝导、改变不良行为，采

6、纳健康促进行为的基础和关键特点：应用心理学方法解释健康相关行为、遵照认知理论、强调人体主观心理过程对行为的主导作用健康信念模式主要包括感知到易感性感知到严重性感知到效益感知到障碍感知到自我效能影响因素提示因素个人认知修正因素行动的可能性感知到易感性感知到严重性影响因素：人口、社会心理、认识到疾病的威胁感知到效益感知到障碍感知到自我效能提示因素媒体宣传、劝告、医务人员提醒家属和朋友患病、报道采取健康保护行为内部、外部回报健康信念模式理论的内容1.感知到威胁(1)感知到易感性即个体认为不健康行为给他带来的总体危害,以及该行为导致其自身出现疾

7、病的机率和可能性。(2)感知到严重性即个体感知到的行为改变可能带来的身体、心理和金钱方面的不良影响。2.期望(1)感知到益处即个体对改变不良行为所带来的好处的认识和评价，如维护健康或改善健康状况(2)感知到障碍即个体对采纳行为可能面临的困难的主观判断，包括身体、心理、经济、时间花费上的各种障碍。健康信念模式理论的内容健康信念模式理论的内容3.自我效能指个体对自己能力的评价和判断，即是否相信自己有能力控制内、外因素而成功采纳健康行为，并取得期望结果。健康信念模式理论的内容4.提示因素指的是诱发健康行为发生的因素。如：自身躯体症状，家人、亲

8、友、同事患病，大众媒介的信息，医生的建议，他人的劝告等。5.社会人口学因素及其它因素年龄、性别、民族、经济收入人格特点，同伴影响，健康知识水平……当感知到的行为转变的好处大于坏处或障碍时,行为的转变成为可能