发挥共建优势、争创特色社区

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1、发挥共建优势、争创特色社区　　近年来，南塘社区关工委在区委、区政府和街道关工委的直接领导下，在市、区共建单位市地税局和区委组织部、检察院、区直机关党组织的关心和支持下，结合社区工作实际，紧紧围绕关心帮助青少年健康成长这一主题，夯实工作基础，构建工作体系，努力营造关心下一代工作的良好氛围，积极为青少年办实事、办好事，社区关协工作开展得有声有色，收到了较好的工作实效。　　　　　　一、构建网络，夯实基础　　　　　　合理的组织机构是顺利开展工作的保证。一是成立了以社区书记任组长、分管副书记、副主任为副组长的社区关协工作领导小组，在具体工作中，配备了1名专职工作人员和2名兼职人员，聘请共建单

2、位主要领导和辖区一些德高望重的老同志参加关心下一代工作，明确了工作目标，落实了责任，安排了工作经费。二是把社区关协工作社区与党建、团建工作相结合，将关协工作与街道的各项目标任务同研究、同部署、同实施、同检查。三是形成了工作网络。按照网格化管理的要求将关协工作延伸到社区居民中，落实到分片责任人中，实行分片管理、包户到人，使关协工作形成了纵向一根线，横向连成片的工作网络。　　　　　二、抓特色，营造良好成长环境　　　　　抓阵地建设，丰富青少年的课外知识。一是积极依托社区服务中心，开展青少年活动，设立青少年活动中心、文体活动室、电子阅览室、心理咨询室等，社区阅览室还为青少年设置阅读专柜，为

3、辖区青少年创造了一个丰富课外知识的读书环境。二是丰富青少年的社会知识。社区关协与辖区内的学校达成协议，在辖区内设立青少年社会实践基地，为青少年提供了一个接触社会的机会。通过公益活动实践提高了青少年对社会的认知力。三是在每个老旧小区都为居民购置并安装了一系列的健身器材，使青少年的身心健康在社区有了保障。四是利用社区市民文明学校，加强青少年的社区教育。　　　　　　抓校园周边环境，为青少年提供良好的学习环境。辖区金玉兰小学地处城乡结合部，位于交通要道天门大道上，来往车辆、小商小贩、流动人员较多，且人口密集，长期以来学校周边乱搭乱建、乱摆摊点严重影响了学生们的正常学习环境。针对这一情况，我

4、们在共建单位区委组织部、区检察院的大力支持下，积极与公安、城建等部门联系，多次对金玉兰小学的周边环境进行了集中整治，为学生提供了良好的学习环境。并让社区联防队配合交警部门加大对学校附近交通秩序的管理力度，社区也利用公益性岗位安排一名协管员，确保学生上学、放学的安全，此举受到了学校、老师、家长的好评。　　　　　　三、积极为青少年办实事、办好事　　　　　　开展帮学、帮困、帮致富、帮教“四帮”活动，为困难青少年献上一份爱心，一直是社区关协的一项重要工作。通过调查，发现辖区内部分下岗失业家庭、单亲家庭因疾病、缺少劳动力等原因造成家庭经济困难，部分学生面临失学的困境。为了使适龄儿童都能享受九

5、年义务教育，顺利完成学业。社区建立了贫困家庭儿童备忘录。一方面积极配合政府民政部门向辖区单位、居民倡议，弘扬中华民族“扶贫济困”、“助人为乐”的优良传统，尽己所能为贫困学生解决上学难的问题；另一方面与市地税局牵手，设立结对帮困爱心助学基金，建立帮扶救助基金专帐，主要用于救助孤老、帮扶残疾、接济贫困、爱心助学，对辖区因病致困、因贫失学家庭和子女的学习生活，提供力所能及的帮助，专款专用，每年帮扶1-2个家庭。如辖区特困儿童裴家强、12岁、肢体残疾现在金玉兰小学上一年级，父母都无业，弟弟，裴家浩10岁，现在实验一小四年级，一家人只靠父亲一人打工维持生活，家庭生活十分困难，两个孩子无法完成

6、学业，通过开展共建活动，市地税局、金家庄分局与贫困学生裴家强结成“帮扶对子”，并签订帮扶协议，每年为裴家强同学赞助学费、学具，直至完成学业。张秋寒、今年7岁，肢体残疾，现在幼儿园，父母都无业，弟弟刚一周岁，一家只靠父亲一人打工维持生活，张秋寒本人经常住院治疗，为缓解其家庭困难，市地税局、金家庄分局在了解情况后与张秋寒家庭结成“帮扶对子”，签订了帮扶协议，每年为其家庭赞助费学、学具，并承诺：只要孩子有能力继续上学，一定会帮扶到底，直至完成学业。　　　　为确保帮扶协议能够更好地履行，形成长效机制，共建双方商定各确定1名联络人，负责基金的日常使用和管理。此外，利用节假日组织辖区内的老党员

7、、老干部、对困难家庭、留守儿童、闲散儿童和问题青少年进行走访慰问，帮助他们解决一些实际困难，形成长效机制。　　　　　四、发挥社区团组织优势，促进青少年身心健康　　　　　　抓思想品德教育，促进青少年健康成长。一是利用宣传栏、黑板报、贴标语、演讲比赛等形式，配合学校在青少年中进行“三个代表”重要思想的宣传活动。二是开展爱国主义读书教育活活动。二是开展爱国主义读书教育活籍，并在中小学生中开展讲述中华民族传统美德小故事及爱国故事的活动，在青少年中树立了爱国、爱校、爱家的思想。