新课改背景下初中班主任工作问题、策略分析

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1、新课改背景下初中班主任工作问题、策略分析　　摘要随着新课程的要求对中学课程的全面改革也推动者初中班主任工作的不断改革和进步，初中班主任作为引导学生学习和成长的重要角色在整个初中阶段起着非常重要的作用和价值。针对目前所面临的形势和要求需要对初中班主任工作遇到的问题进行深入的研究和探讨，充分的结合现代社会发展趋势和方向积极采取一些提高初中班主任工作的策略。　　关键词新课程；班主任；策略；改革　　初中班主任作为初中学生管理工作的重要角色，必须引起学校管理的高度重视，新课成改革的趋势也无形中带动着人们的思想观念和意识发生了改变，针对

2、目前所面临的机遇和挑战需要初中班主任做好全方位的改革与创新，建立一支高素质和能力的初中班主任队伍。将学生的思想品德建设和行为规范教育以及价值观教育充分的融入到初中教学的过程中去，彻底的做好新时代下的初中班主任工作。本文主要结合当前的社会教育形势和要求来深入的探讨初中班主任的工作问题。　　一、初中班主任管理工作中出现的问题　　1.班主任教学方式的问题　　通过与传统的初中班主任的教学工作对比，发现目前的教学形势发展决定了初中班主任工作必须作出新时代下的改革和创新。彻底的改变传统的教学方式和策略，实行新世纪的发展方向和目标来应对实

3、际的初中班主任工作，主要的区别体现在现在的班主任教学把学生需求放在主要的位置上，充分的发挥学生的主观能动性，有效的结合先进的教学方法来针对初中教学，同时加强对学生实施激励教学的方式来应对目前的教学发展。　　2.学生心理健康问题　　学生在繁重的学习任务下会显现出非常大的心理压力问题，经过长期的积累会造成初中学生的心理健康出现问题，给学生的学习和生活带来巨大的影响，同时也会对学生后期学习和教育造成非常大的障碍。学生应该端正自己的学习态度和思想，把学习作为成长的必然过程而不是强加给自己的一项任务，做好积极的心态调整来正确的看待学习

4、过程，为自己将来在社会中的竞争做好充分的准备。　　3.学生集体感和学习兴趣缺失　　时代的发展进步也推动着科学技术的不断发展，社会中的一些不良风气也影响着学生的自我认识和正确的规范行为，在完全以自己为中心的利益中追逐表面的形式和误导。其中主要的表现以在人际交往中的我行我素和爱心的缺乏为主，以致学生形成错误的人生价值观。作为初中班主任在正确引导学生方面就起着巨大的作用，必须加强学生集体荣誉感的培养的建立，将初中的学生群体作为一个特殊时期的成长中群体实施积极的引导和教育，为健康的人格培养做好准备。　　学生在进入社会发展的繁荣时期，

5、在思想意识和行为上都表现的过于复杂，在学习的过程中对学习表现的厌恶和兴趣的缺乏都是这一系列的问题根源，同时还存在考试舞弊的现象，基于这样的原因更需要落实初中班主任的管理教育工作，正确引导初中学生的学习和成长。　　二、提高初中班主任工作的对策　　1.提升初中班主任的思想教育意识　　作为初中学生的管理工作的主要负责人，初中班主任必须做好自身综合思想教育意识的提高。只有正确的面对社会形势的发展要求和目标才能积极有效的做好初中学生的教育管理工作，为后期的继续教育做好全方位的准备。结合初中教学中出现的各种心理健康思想上的问题，必须结合

6、新课成理念的发展要求来进行科学的教育和管理，充分的把教育学、心理学、社会科学融入到学校初中班主任的管理工作中去，经过长期的经验积累和思想教育意识的提高来不断的完善初中班主任的工作任务。　　2.树立学生的正确价值观和学习意识　　针对新课成改革的趋势和要求，将学生做为教学中的主体，因此在教学的过程中需要全面的合学生的思想发展和学习要求，落实具体的教学任务和方法。引导学生走出初中学习的误区，将思想的交流工作作为初中教学中的一部分，同时树立初中学生正确价值观和人生观。班主任帮助学生做好文化课的教育辅导工作，关心学生学习过程中遇到的问

7、题和学习困惑的解答，将学生的管理工作放在班主任工作中的重心，积极的引导学生健康成长和学习的进步。　　初中学生正处于学习和成长的主要阶段，在心里逐渐成熟的过程中需要初中班主任做好各项的指引工作，这关系到我国未来的人才培养和建设。提高初中班主任的教育工作就成了非常重要的的教育管理任务和措施，以树立正确的学习观和意识作为初中学生的学习目标和方向，全面落实初中班主任的教育和管理工作。　　三、结语　　新课成改的发展趋势推动着初中班主任工作的全面改革和创新，作为初中教育的带头人担负着非常重要的角色和责任，积极结合新时期下初中学生面对的问

8、题采取科学有效的教育教学方法，为实现现代化的教学工作而不断的努力。　　参考文献：　　[1]赵周霞.初中班主任在新课程改革背景下工作中遇到的问题及应对措施[J].教育教学论坛，2011（14）.　　[2]刘国华.初中班主任管理工作中的问题与对策[J].成功（教育），2012（1）.　　[3]