第1课夏商周政治制度

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1、第一单元古代中国的政治制度主备人文军霞审核历史学科组第1课夏、商、西周的政治制度一、课程标准：了解宗法制和分封制的基本内容，认识早期政治制度的特点二、学习目标1、熟练掌握自主复习的所有问题，并能口头清晰表达2、在自主复习的基础上，能提出有价值的问题3、通过合作探究，扫除本课的难点和疑点4、通过做课堂检测中客观题，要学会抓住每一题中所显示时间、国别、时代、人物、事件、背景、材料主要内容等关键信息，进而分析问题解决问题。三、本课的重点难点王位世袭制分封制宗法制礼乐制使用说明：如果教师有需要补充的内容，可以在第一环节以问题形式提出来放

2、在最后，根据本班情况或直接讲解或者作为探究问题让学生讨论总结出答案。四、进入学习过程第一环节：（一）自主复习完成下列题目（参考以前笔记或自行查阅资料写完每一题目的准确答案并背会需50分钟，教师上课时应给学生规范答案需5分钟，课堂老师要背默或提问10分钟）1、王位世袭制有谁创制？其有何特点？为什么说王位世袭制代替禅让制是历史的进步呢？2、分封制实行的目的、分封的对象、分封的主体分别是什么？3、分封制下诸侯要对周王尽怎样的义务？诸侯又有什么权利？分封制有何特点？分封制产生了怎样的作用或影响？beconsistentwithinthe

3、samedisk.Alternateunifiedcorerequirementsplacedontheterminalstripterminals,onlineidentityandensurethecoppercoreisnotexposed.6.4.6enclosurewithinthesametothecablecoreprovidesbindingintoacircle,harnesstiespacingisgenerally100mm;branchofficesshallbebindingonbothends,eac

4、hcore9。4、宗法制的目的、含义、核心、特点、作用5、宗法制下大宗和小宗的关系如何？6、分封制与宗法制的关系？7、礼乐制实行的目的、含义、作用？（二）请在完成自主复习基础上进行本课知识体系的梳理beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorerequirementsplacedontheterminalstripterminals,onlineidentityandensurethecoppercoreisnotexposed.6.4.6enclosurewithinthe

5、sametothecablecoreprovidesbindingintoacircle,harnesstiespacingisgenerally100mm;branchofficesshallbebindingonbothends,eachcore9我的疑问我还有疑问：第二环节小组合作探究（本部分的探究问题在学生自主复习基础上产生，教师需要提前收缴自主复习部分，了解学生的问题，已备课堂探究，准备用时15分钟）beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorerequiremen

6、tsplacedontheterminalstripterminals,onlineidentityandensurethecoppercoreisnotexposed.6.4.6enclosurewithinthesametothecablecoreprovidesbindingintoacircle,harnesstiespacingisgenerally100mm;branchofficesshallbebindingonbothends,eachcore9自主复习答案1.人物：夏启特点：王位在一家一行中传承，王位传承方式

7、有父子相传和兄终弟及。原因：因为王位世袭制是生产力发展的产物2.目的：为了进行有效的统治。对象：周王把王畿以外的广大土地和人口分别授予王族、功臣和古代帝王的后代。主体：周王的同姓子弟3.义务：诸侯要为周天子镇守疆土、随从作战、缴纳贡赋和朝觐述职。权利：受封诸侯在自己领地内又可以对卿大夫实行再分封，享有相当大的独立性，可以设置官员、建立武装、征派赋役等。特点：层层分封，等级森严影响：①积极：加强了周天子对地方的管辖，巩固了王权；扩大了统治区域，开发了边远地区；形成对周王室众星捧月的政治格局；使西周成为一个延续数百年的强国。②消极：

8、因受封诸侯在自己领地内有相当大的独立性，不利于中央集权的巩固；西周后期，随着诸侯国势力的日益壮大，王权衰弱，分封制遭到破坏4.目的：巩固分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权力、财产、土地继承上的矛盾。含义：宗法制是用父亲血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固国家统