创造性教学在初中音乐课堂中的实践与研究

《创造性教学在初中音乐课堂中的实践与研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、创造性教学在初中音乐课堂中的实践与研究　　【摘要】新课改中要求学校对学生创新能力的培养必须加强，创新是新型人才必须具备的能力。音乐课堂通过音乐对学生内心感触的影响，去引导学生的想象力发展，激发学生的创新思维，培养学生的创新能力。　　【关键词】初中音乐创新教学　　【中图分类号】G633.951【文献标识码】A【文章编号】1674-4772（2013）10-073-01　　中学教育是学生教育的基础，作为义务教育的关键阶段，中学课程对学生的影响力很大。音乐教育作为一门艺术课程，对学生个性化的培养有着关键的作用。　　一、音乐对学生创新能力的影响　　在音乐欣赏之中，学生总是不由自

2、主的进行想象，而对于同一段音乐，不同的学生具有不同的想象，通过想象，学生的大脑就会产生一种创新思维，继而增加创新意识，提高创新能力。　　音乐能给予学生一些灵感，音乐中的节奏或急或缓，或高或低，一些学生就会从中获得某种想象，那么感性认识会促发他们的灵感，继而进行一些不同于常人的思考去进行创新。　　目前学生接受知识的主要渠道还是通过课堂的教学，而音乐作为艺术课，旨在陶冶学生情操，培养学生艺术审美力。其次，音乐课较其它课程开放，给学生愉悦轻松的感觉，能更好地培养学生的思维能力，提升创新能力。那么如何才能更好地发挥音乐课堂在创新教学中的作用呢？我主要列举以下几点：　　二、通过器

3、具提升教学效率　　初中学生具有好动的本性，对一切东西充满好奇心，而且对枯燥的环境没有适应能力，如果音乐教师只是拿着一个课本在上面像其它学科一样教学生各种音符，无疑是一种错误的选择。音乐之所以区分于其他学科就是在于它的开放性。　　1.利用乐器提升学生学习兴趣　　音乐课上，乐器可以说是必不可少的，对于一般的学生来说，很少有接触乐器的机会。在课堂上，老师通过介绍乐器或教给孩子们一些简单的乐器，能够增加孩子们对这门课的兴趣，让课堂气氛比较活跃。除此之外，乐器传出来的声音较老师的声音更有韵律感，能让学生从中更好地感受音乐的节奏，这对学生练习音乐审美是有帮助的。　　2.通过视频影像

4、资料增加学生的感触　　随着网络的发展，网上许多关于音乐的视频等传入生活，课堂上仅仅为学生们讲解课本音符、韵律等是不明智的。多媒体的使用可以让学生产生更多的兴趣，老师可以为学生播放一些大型音乐的视频或录音，让学生对音乐有更深地理解。其次，学生是好动的，他们总是对新奇的的事物感兴趣，老师可以在多媒体中播放一些少数民族中的习俗等来引导学生了解他们的音乐。通过这种方法使学生爱上音乐课堂，对音乐产生学习欲望。　　三、创造性的教学环境　　环境对一个人的影响是巨大的，创造性的教学环境对培养一个学生的创新能力有很大的益处。　　1.音乐生活化　　在音乐教学中，老师不能把教学内容仅仅定义为

5、课本上的东西，音乐来源于生活，是对生活的写照，许多音乐中的场景我们都可以在生活中找到。　　因此，在教学中，老师应该根据课堂需要，引导学生依据现实生活场景去感受音乐，将生活场景与音乐联系起来，更好地去理解音乐。其次，通过将音乐生活化，学生对音乐的体验加深，老师可以让学生谈谈对音乐的感受，并以此为基础，让学生凭着感觉去改造音乐，去锻炼学生的创造能力。　　2.轻松的课堂氛围　　一个轻松和谐的课堂氛围是培养学生创新思维与能力的基础，要想增加学生的创新能力，就必须为他们提供一个和谐的氛围。要想有一个和谐的课堂环境，首先就是师生关系的建立，在课堂音乐教学中，教师应该合理处理自己与学

6、生之间的关系，让学生对老师产生好感，在课上才能积极思考，如果师生关系僵化，那么这个学生就会对这门课产生厌恶情绪，更别说进行思考创新了。其次，教师在教学过程中还应该将主体地位还给学生，让学生有发言的权利，而不是自己把持课堂的各种进展，在课堂上，教师要鼓励学生发言，并重视学生的想法，对他们表达一定的赞赏态度，让他们对创新性的想法产生优越感，并激发他们下次创新的欲望。　　3.进行音乐实践，提升学生素质　　要想让学生真正地接受知识，仅仅靠听和看是不够的，中学生好动且表现欲强，教师在课堂上可以为同学们设置一些音乐环境，让学生对这段音乐进行分组表演，利用各种方式来把自己对这段音乐的

7、理解表达出来。学生通过表演，可以更好地领会音乐的真谛与精神，并且从中感受音乐美，提升学生的审美能力。其次，老师也可以从中发现学生独到的想法，增加自己的教学知识，对日后的教学也有很大帮助。　　4.组织音乐活动　　学生总是对各种活动充满兴趣，老师可以利用学生的这一特点来引导学生创新。例如，老师可以播放一段音乐，让学生分组对这段音乐进行编舞并表演出来，不同的学生对这一段音乐的节奏感受是不同的，通过分组合作，他们可以把不同的想法融合进行创新。这不仅锻炼了学生的创新能力和同伴之间的合作能力，还可以让学生的灵感得到最大的发挥，让学生练习如何利用灵感，