把爱洒向每一位学生

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1、全国优秀教育成果评选把爱洒向每一位学生----心理健康教学之我见姓名：李丽丽单位：河南省济源市济水西关学校邮编：454650电话：6911693officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyco

2、nsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished把爱洒向每一位学生------心理健康教学之我见摘要：把心理健康教育渗透到课堂教学过程中，提高学生的心理素质和健康意识，在与孩子们的沟通中我关心着每一位孩子的成长，用宽容赢得信任解，用尊重获取理解，用心营造和谐，用表扬树立自信，用体验激励学生的成长。健康的心理是小学生身心健康的重要方面，是学生形成良好行为习惯、学习品质和开发智力的基础。课堂教学是实施自主学习、创新学习的主渠道，是构

3、建信息技术条件下探索交流学习的平台。把心理健康教育渗透到课堂教学过程中，提高学生的心理素质和健康意识，才能更好地帮助学生解决困扰学习的心理问题，调节和优化学习的心理状态，有效地投入到学习活动之中，从而提高学生的全面素质。　　在日常教学中，只有根据学生的需求，激发学生的兴趣，唤醒他们的情感，锻炼他们的意志，发展他们的个性，促进学生心理素质健康发展，培养学生良好的心理素质，才能使学生的认知活动伴随着丰富的情感、愉快的情绪而变得感知敏锐，想像丰富，思维活跃，从而达到学生全面素质提高的目的。一、用宽容赢得信任　　宽容是沟通师生心灵的彩虹桥，教师宽容学生可以缓

4、和、调解师生之间的紧张局面，可以使学生的“反抗精神”转变成为老师的信任态度。正如苏联教育家苏霍姆林斯基所说：“有时宽容所引起的道德震动，比惩罚更强烈。”officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompa

5、nyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished我班学生李旭杰的家长有一天打电话说孩子带的校服钱昨天上午在教室被同学偷走了，希望我能查一查。我当时很惊讶，班里发生这样的事，居然没有一个学生汇报过，更何况她本人也没有向我说过。据前任老师介绍，这位孩子一贯喜欢撒谎，但这件事是真是假，需要慎重行事。我悄悄找来他的同桌苗圃，问他是否知道李旭杰的钱丢失一事。他说李旭杰下午上课前曾说过，他的钱在上午放学时丢在校外小卖部了。后来，我详

6、细地询问了李旭杰丢钱的具体过程。然后依据他的叙述总结：“钱放在书包，上午放学时尚在，下午发现不见的，这说明丢钱的事与同学没有关系。而你却向家长说钱是被同学偷走了，首先是欺骗家长，其次是诬赖同学，虽然你推脱了责任，但是你的心永远不会安宁。这件事希望你能自己向家长解释清楚，老师就不在教室里说了。”我将他拉到面前意味深长地说：“一个孩子在成长的道路上，难免会有错误，关键是‘有错就改，善莫大焉’，做一个诚实的孩子，才会有一个健全的人格。”过了两天是教师节，我发现办公桌上放了张他送的一张自制贺卡，上面写着：“谢谢您，老师！”。没有呵斥，没有挖苦，没有讽刺，更没

7、有扩大事情，在宽容下，学生没有压力地道出实情。使事情简单化，减少了负面影响。二、用尊重获取理解苏霍姆林曾说过：“儿童的尊严，是人类心灵里最敏感的角落。保护儿童的自尊心就是保护儿童前进的潜在力量。”学生的自尊心就像含羞草，一触即收。要尊重学生人格发展中的幼稚和不成熟成分，允许他们有失误、有反复，使他们真正享受到被人尊重的快慰。确信每一位学生都是成功大厦构建中的一块基石。只有这样，学生才会“亲其师，信其道”，老师在学生眼里成为具有吸引力的朋友，而不是苟言笑的孔老夫子。特别是在班集体的日常工作中，尊重的物化就体现在民主管理上。如建立班委时，无论成绩好坏，过

8、去表现的优劣，只要愿意为班级做工作，都可以竞选班干部。还有班级日常管理、黑板报、歌舞大赛、书法作品展等，每个