把爱的雨露洒向每一位学生的心里

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1、让每一位学生接受到爱的教育—浅谈赏识法对后进生的转变彭桥小学谢艳菊内容摘要：教师在培育好优秀学生的同时，还要做好后进生的转化工作。赏识是转化后进生的手段之一，威廉杰姆斯曾说道“人性最深层的需求就是渴望别人的欣赏”。这些后进生常常是被冷落的对象。他们更需要别人的欣赏，更需要能得到别人的认可。教育过程中，教师应该从不同的角度挖掘这些后进生的闪光点，赞赏他们。当然，这种赏识不是一种单项的施舍，也不是一种廉价的恭维，而是一种相对的公正认可，更是一种对后进生的真诚接纳！关键词：赏识尊重信任鼓励走进在教学工作中，教师和学生的关系的处理是一个值得关注的问题。教师如果处理不当，就会把矛

2、盾扩大，特别是和后进生的相处，更需要教师多花一份心思。主要原因有：第一，后进生对老师有抵触心理，他们从心里排斥老师，总是把自己封锁起来，不让老师接近他；第二，后进生对个别科目有畏难情绪。像英语这一科目，学生本来起步就较晚，这些后进生基础差，上课又听不懂，于是对这一科目的学习是一塌糊涂，几乎到了“谈英语就色变”的地步；第三，这些后进生觉得自己反正不是好学生，于是就自暴自弃，什么逃课、打架、泡网吧等倒成了他们每日要做的“功课”。“让每一个学生都抬起头来走路”，这是苏霍姆林斯基对我们教育工作者发出的忠告。这“每一个学生”就明确告诉教师在教学中不能放弃后进生。那么怎样让后进生能

3、“抬起头”来，明白老师欣赏自己而积极、自信地学习、健康、快乐地成长呢？一、充分尊重后进生，信任后进生“尊重学生是教育取得成功的关键”。在物质丰富的当今社会，大部分学生都是独身子女。这些人由于家庭物质生活的优裕，或由于家长的长期溺爱，往往具有唯我独尊，谁也惹不起的过分自尊心理，特别是这些后进生，他们学习成绩不理想，在校表现又不好，又正处在成长中，缺乏正确的人生观、世界观。对这些学生，老师更应当充分尊重他们，信任他们，用真诚去沟通学生的心。老师尊重学生，信任学生，学生才会信任老师，才会珍惜自己的进步和成绩，才会让他们在同学中挺直腰杆走路。从而认识自身存在的价值，找回自信。否

4、则，会导致这些后进生的逆反心理和闭锁心理。二、给后进生一个表现的机会身材高大的谢峰是我们班纪律最差的，由于家境条件可以，父母对他娇生惯养，致使他的脾气非常火爆，也从来不把老师放在眼里。所以科任老师对他都小心翼翼，生怕惹了他扰乱了课堂而使自己一时走不出教室。刚开始我跟他相处得也不愉快，于是我冷落了他一段时间。后来，在一次课堂上，我出了一道题，当时我第一个就喊了谢峰。说句心里话，叫他来完成这项任务，我是需要付出勇气的！一方面，怕他数学基础太差，搞不懂从哪儿做起；另一方面，怕他不给我面子，这样会让我在学生面前的威信大打折扣。于是，我还点了他同桌帮他准备补充，并且补充到“谢峰同

5、学，老师很想听到你一个人完成，不需要帮助！”他毫不犹豫地站了起来了，等一切准备就绪后，他还没经过思考就没头没脑的做了起来，期间还好多地方错误。惹得全班哄堂大笑！这时，我并没有表现出他说错了，而是非常欣赏他似的说：“谢峰，老师觉得你的思维大有长进，你就那么激动，你可真幽默！”之后，我详细地帮助他纠正错误！一切都在不言中。但对于三年级的学生来说，一切都看在眼里，明白在心里。事后他像变了个人，上课能动笔开口了，还能把思考题做出来了。这不，今年开学后，在新年祝词课上，他也发言了。同班的科任老师都问，促使谢峰转变的秘诀是什么？我微微一笑，肯定的说：“还是欣赏自己的学生吧！给他们表

6、现的机会，哪怕是最坏的学生！”三、不要吝啬表扬成功能给学生带来自我满足和积极愉快的情感体验;表扬，是学生不断进步、健康发展的动力和源泉。老师充满感情的一次赞赏与激励，能够激发学生无穷的想象力和创造力。因此，教师要用赏识的眼光不断欣喜发现后进生身上哪怕是稍纵即逝的闪光点，并且及时表扬他们，让他们自己觉得自己挺能干。要知道，一句不当的批评可以伤了他们的自尊，甚至一个不小心就会毁掉一个未来的“爱因斯坦”。纵所周知，独步天下的旷世奇才比尔盖茨是世界首富，1975年母亲节时，他在送给母亲的卡上写下了这么一段话：“我爱您！妈妈。您从来不说我比别的孩子差；您总是在我干的事情中，不断寻

7、找值得赞许的地方；我怀念和您在一起的所有时光。”比尔盖茨从他母亲那儿得到了一份被许多母亲忽略的东西---赏识。所以，面对后进生要坚持一分为二的观点，当这些后进生表现出聪明机智时，哪怕只有那么一点点，教师应适时给予表扬。这样，他们不但感到亲切温暖，受到鼓舞，而且对前途会充满信心。四、要走进后进生的情感世界教师要把每位后进生都看成一个新世界，并且用赏识的眼光细心探索后进生丰富而脆弱的内心，拉近与他们的距离，把自己当作他们的朋友。刘俊贤是我班上的一个性格非常古怪的学生，课堂上的他是最不安分的，不是和前后左右的同学讲小话，就是摊开手脚的那么坐着，