地方普通院校教学质量监控体系过程方法研究

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1、地方普通院校教学质量监控体系过程方法研究黑龙江省新世纪高等教育改革工程项目“高校内部教学质量监控体系的研究与实践”阶段成果；黑龙江省新世纪高等教育改革工程项目“教学过程的优化与质量保证体系研究”阶段成果。周丹，杨晓玉（大庆师范学院，黑龙江大庆163712）[摘要]提高教育水平的真正动力源自高校自身对高质量教育的追求，对于地方普通院校来说，应结合实际发展需要主动在校内实施常态教学质量监控，通过加强课程建设与评价、听课、教学督导、课堂教学质量问卷调查(评价)、建立学生信息员制度、期中教学工作检查制度、课程教学质量的评估、毕业生质量跟踪调查的过程管理，切实保证教育教学质量

2、的稳步提高。[关键词]地方普通院校教学质量监控过程方法AveragelocaluniversitiesandcollegesqualityofteachingmonitorssystemprocessmethodresearchZHOUdan，YANGxiao-yu（DepartmentofEconomicsandManagement，DaqingNormalUniversity，Heilongjiang163712，China）Abstract：Therealdrivingforceimprovingeducationallevelisoriginatedfrom

3、collegesanduniversitiesthegoafterthatoneselfeducatestoheightmass,theyshoulddevelopwithaviewofrealityrequiringthatinitiativeputsconstantstateteachingqualitymonitoringintopracticewithinschoolasforaverageuniversitiesandcollegesoflocal,examinesystem,coursequalityofteachingestimating,gradua

4、temasstrackingsurveyprocessadministrationbythefactthatthesharpeningcoursebuildingandvaluation,thesupervisorwhoattendsalecture,teaches,classroomqualityofteachingquestionnaireinquiringintothesystem,mid-semesterteachingjob(appraising),buildingstudentinformation,practicalguaranteeeducatesq

5、ualityofteaching'simprovesteadily.Keywords：averageuniversitiesandcollegesoflocalqualityofteachingmonitorprocessmethod[作者简介]周丹(1974—)，男，辽宁本溪人，大庆师范学院经济管理学院副院长，副教授，主要从事高等教育管理研究。我国对于产品、服务的质量控制有专门的质量管理体系，即ISO质量管理体系，这也是国际上通用的质量管理标准，它适用于所有类型的产品和组织，是质量管理的理论基础。其中“过程方法”的原则是实施原则标准的核心，是质量管理原则中最具特色

6、、最根本的方法。尽管“过程方法”一直主要应用于企业、组织的质量管理中，但是作为与组织有相似管理系统的高等院校也可以将这种方法移植到自身的教育质量管理中来[1]。officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyco

7、nsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished当前我国的教学质量管理模式，仅把管理重点放在计划实施的阶段，而忽略了其他过程，如招生阶段对教学计划的反馈和监督过程，毕业生管理阶段对教学计划的反馈和监督过程。必须把教学质量管理贯穿于从招生信息的输人到毕业生信息的输出的所有阶段，使从招生—拟订教学计划—实施教育—学生直接输出过程形成一个相互联系、相互制约、既保证信息有效传送，也保证实施效果得到有效监督的完整系统。一、“过程”及“过程方法”的涵义