我们离名师还有多远

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1、我们离名师还有多远南充高中黄晓燕2012年7月22日我和罗老师、余老师在陆组长的带领下一行4人赶赴上海大众国际会议中心，参加了由北京师范大学继续教育与教师培训学院主办的“全国中小学语文名师成长论坛—暨中国语文名师大会”，从7月23日——7月26日，经过紧张的三天半培训学习，我们共听取了九位全国教育专家关于现代教育方面的讲座，观摩了全国一线语文名师余映潮、朱震国等人的示范课（名师与学员互动），从中切实感受到他们广博的学识、高昂的教学激情、先进的教学理念和执着的研究精神。可谓是不虚此行，在此特向给我们提供这次宝贵学习机会的陈校长表示感谢。这次培训听了王旭明

2、老师的《深化语文教育改革，回归语文教育本质》、施建平老师的《李吉林——语文课堂情境教学法解读》、程红兵老师的《教师的文化自觉》、余映潮老师的示范课《夸父逐日》、《孔乙己》以及专题讲座《提高设计水平，提高教学水平》、朱振国老师的示范课《勇气》和讲座《教学是立体的艺术》、张广录老师的《找寻文本的教学价值点——以<我有一个梦想>为例》和赵谦翔老师的《敬业、创业、乐业——我的成长之路》、倪文锦老师的《当前语文教学的主要存在问题与对策》等几位专家的讲课，回来后我又认真观看了专家讲座的光碟，感受很深：名师做的其实我们也在做，只是名师比我们做的更细、更深入、更用心，

3、更能坚持，所以更有效。其次是名师把工作当成了享受，我们把工作当成了任务，所以名师比我们快乐。下面分别摘取几位专家的话作为标题，来向老师们做个汇报。(现将主要学习情况及心得总结如下：)回归语文课的本真教育7月23日上午，首先由语文教育出版社社长王旭明老师致开幕词，并做了题为“深化语文教育改革，回归语文教育本质”的专题报告。王旭明社长是这次论坛面对面的最大的高官，在此之前，他曾经是教育部办公厅的副主任，教育部新闻办公室主任，教育部新闻发言人，是国内比较有个性的发言人之一。他的经典语言是“我们可以不崇高，但是不能允许无耻”(评价“范跑跑”一事)在四十分钟的开

4、题讲座中，他给我们的忠告是老老实实教课，回归语文课堂的本质。他说绕了一大圈，发现其实就在原点。我想这和没有绕的人表面上看同在原点，但不同的是绕过了的人会变得更有底气，更会在交流和碰撞中进行反思与分享。他说目前的现状是语文教学离本真不是渐行渐远，而是越来越远了。反观我们的语文教学：语文是什么？王老师以叶圣陶先生对语文下的定义“口头为语，书面为文”为指导，认为当前语文教学的任务就是教学生说话、写文章，具体来说就是教三点：第一，教思想，分三个层面来阐述。第一个层面是教学生“思维过程，形式逻辑”，这只能得30分；第二个层面教学生“守住常识，遵守纪律”，这可以得

5、60分；第三个层面教学生要有“哲学思考，世界观，人生观”，做到这一步就是100分。说起来很空很空，悟起来很重很重。第二，教说话，包括有声语言和无声语言两个方面，教学生要像普通人、正常人那样的说话。第三，教写作，现在考生“八股文”习气严重，还专门有给考生复习准备的14种“流行高考体”作文。他说要守住常识，要守住规律。对用大量PPT进行语文教学的做法，beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorerequirementsplacedontheterminalstripterminals,onlineid

6、entityandensurethecoppercoreisnotexposed.6.4.6enclosurewithinthesametothecablecoreprovidesbindingintoacircle,harnesstiespacingisgenerally100mm;branchofficesshallbebindingonbothends,eachcore13他的观点是最无能的老师才用PPT掩饰内心的苍白与无力。我的理解这不是不让用PPT,而只是想说明一个优秀的语文老师绝不是靠PPT支撑的。他说他还不赞成一门学科叫语文教学法，那么多

7、模式其实就是为了束缚人的。他这样描述教育现状：“现代人在游戏着，娱乐着，在慢慢地死去。”这句话我的理解是再好的方法只是适用于特定的老师和学生，我们照搬的结果只会是迷失了自己。他还不赞成全体学生搞朗诵，他说朗诵毕竟是少数人的事，说话才是多数人的大事。教学对象是千变万化的，适合所教对象的课就是好课。他说现在教育是在逼良为娼，究竟是谁在逼良为娼？而更可怕的是到需要从良的时候却不会从良了，这才是比死还难受的事。一个教师只会一手是不聪明的。他的解释是教师想要坚守自己的本真并不是没有办法的，办法并且还很多。我们不能教学生只会当官，只会赚钱，世界上最愚蠢的国家是只会

8、赚钱，不会思考。我们还要教会学生“思想与说话”，学普通人的说话，学正常人的说话。这是语文教学最