我离名师还有多远

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1、我离名师还有多远　　一个人能走多远，看她与谁同行；一个人有多成功，看她与谁相伴。　　――题记　　我当老师有个理想，就是做一位令人敬仰的名师。有人说，我们这些平凡的老师也可以做名师，其实我们离名师只有几步之遥。究竟有几步？也许是几十步，也许只是一步之遥。　　王金战是名师，我读过他的《英才是怎样造就的》，他是教育名人、出色的激励大师、孩子成才的设计师，他的成就深深地吸引着我；李镇西是名师，我读过他的《做最好的老师》，他是“中国的苏霍姆林斯基式的教师”，自由、平等、宽容、妥协、创造是他的教育精髓，他的教学理念引导着我……但怎么做才可以成为名师呢？我们离名师还有多远？通过看刘平友老师撰写的《教师的爱

2、与教育》这本书，我从中找到了答案。　　《教师的爱与教育》是金塔县教育局向广大教育工作者推荐阅读的书目之一，是为教师量身定做的新思维教育探索书系之一。作者刘平友是安徽省铜陵市长江路小学的一位普通的语文教师。在书中，刘老师开设了“教海探究”“师生情感”“学习札记”“闲暇物语”专题。他的成功之处就在于教育教学中“爱”5字当头，从最平凡的小事做起，悉心观察学生的细微变化，在不断反思中寻找工作的突破口，让每一个学生体验到学习的快乐，感悟到思想的升华。刘老师对学生无比的热爱、对教育事业执着的追求、对教学实践真实的反思，使他成长为一颗璀璨的明星，在全国掀起一股学习的浪潮。他的成名就因为一个“爱”字，他就是

3、当之无愧的名师。爱，是教师永恒的话题。如何爱学生，值得我反思。　　1.对学生的爱要达到上品等级。在《师生情感》这一章中，刘老师写了很多和学生之间的小故事，《遭遇“差生”》《学生给我起外号》《给学生写留言》中，无不透露出刘老师对学生浓浓的爱。刘老师爱学生胜过爱自己，我们可以做到吗？爱学生很容易，但要爱之有道。我认为教师对学生的爱分为三个等级：上品、中品和下品。上品的爱是指：教师心中充满爱，就会为学生去改变自己，不断更新教育方法，可以解决教育中的任何难题。中品的爱是教师爱学生，而帮助学生修正错误，不断地激励学生努力向前。下品的爱就是教师迁就和容忍学生的过错。如果要达到上品的爱，就要努力学习，在实

4、践中不断提升自我。学了，就有思路；做了，就有方法；成了，才有内涵。　　2.只栽花，不种刺。我们是园丁，干着培育花朵的事业。可是现实中，我们却常常栽了许许多多的刺。而刘老师只栽花不种刺。刘老师在书中讲了一个很让人深思的故事叫《不跟学生叫板》。因为蛋糕事件，他和学生陈文君发生了冲突，当他去拉陈文君的时候，陈文君竟然用手把他一甩，说：“我就不去！”看到这儿，我闭上眼睛都可以想象，后果会是什么――老师难堪，甩手走了；学生因不尊重老师叫家长；因咆哮课堂，停课写检查；拉到办公室劈头盖脸一顿狠批……火气大些的老师说不定还会给点皮肉之苦。总之，学生如此“大逆不道”5肯定是没有好果子吃。但刘老师忍住了，手在空

5、间停留了一会儿，无奈地放下了。当时，他肯定尴尬，他整个人都有些虚脱了。但看到学生的泪水，他心软了，不再和学生叫板，而是把学生叫到办公室，安慰他。在他情绪好的时候找机会了解原因，巧妙地处理了此事。既让学生受到了教育，也为自己，为学生都找了合适的台阶，皆大欢喜。我们现在做教育工作就是和刺头较量、周旋，和他们硬碰硬，用老师的强势来让学生屈服，让学生被动地接受教育。事实上，这种做法适得其反，使学生的逆反心理越来越重，最终为爆发更大的矛盾埋下隐患。而名师是靠个人魅力、自己的学识、处理问题的公平共正等方法不断地赢得学生的信任，不断地改变自己的方法，抓住孩子的心。青少年的心灵是一块心田，种下什么种子，就会

6、收获什么成果，种下美好收获美好，种下希望收获希望，拔掉学生心灵上的敌对的刺，种上鲜花和希望，这种努力是艰辛的，也是快乐的！　　3.让每一个孩子走向人生的精彩。只要心中充满爱，每个孩子都可爱。在刘老师的《遭遇“差生”》一文中，写道：“我知道阿强一时改掉坏习惯还需要更多的关怀，作为老师，我得尽最大的努力！”5刘老师正是用自己的慧眼，从一些细微之处做工作，尽最大的努力让每个孩子取得最大的进步，让他们更完美地发展。我们不可以决定学生的人生，但是可以让学生快乐地做出选择。我们教育上有一个特别不乐观的现象就是排挤差生，有些学校、有些教师为了教学成绩，靠的是排挤差生的办法来取胜，靠的是减少分母的办法遮人耳

7、目。谁能把差生过滤掉，谁的教学成绩就高，这样的成绩是背着骂名的。山东昌乐二中的教育信条就是：让每一个孩子的一生变成一个成功而精彩的故事。一个好老师就是能让差生转优，优生更优，怯懦者变得勇敢，软弱者变得坚强，懒惰者变得勤奋，不知者变得有知，无能者变得多能，帮助每一孩子发展自己，成就自己，这样的老师才是名师。　　4.做个写作型的教师。李镇西说：当教师，干得时间越久，反而常感到后怕。是啊，一个老师教四五十个学生，就