小学骨干教师培养管理办法 microsoft word 文档

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1、关于举办第四届木李镇校长论坛的预备通知各学校：为了进一步提高我镇校长的专业素质和管理能力，为校长搭建自主学习、经验共享、研讨交流的平台，加快我镇小学课堂教学改革进程。经研究决定，拟举办全镇第四届校长论坛活动。具体事宜通知如下：一、论坛内容1、青年教师的培养和管理。2、镇、校级学科带头人与骨干教师的管理和作用发挥。二、参会人员中小学校长。三、材料要求题目可在论坛主题下自行确定。论坛材料要详细阐述本单位在培养青年教师、发挥学科带头人与骨干教师的作用所采取的具体措施、活动、所做工作的数字，以及下一步工作打算等。必须

2、做到与本单位的教师管理相一致，与本单位的教学改革实际相结合.四、其他论坛具体时间、地点、材料要求等另行通知。木李镇教研站二○一○年四月十九日淄博市中小学骨干教师培养管理办法一、总则1.为了加强对淄博市中小学骨干教师队伍的管理，加快中小学骨干教师成长步伐，充分发挥骨干教师的骨干带动作用和示范辐射作用，进一步推动全市中小学教师队伍建设，全面推进基础教育课程改革与中小学素质教育的实施，特制定本办法。2.淄博市中小学骨干教师是按照淄博市教育局《关于评选认定淄博市首批中小学骨干教师的通知（淄教师字[2005]10号）》

3、、《关于评选认定淄博市第二批中小学骨干教师的通知（淄教师字[2008]18号）》文件精神，按照个人申报、学校推荐、区县初评、市级审核、说课答辩、评委投票、评选公示等程序进行评选，并发文（淄教师字〔2005〕3号、淄教师字[2008]20号）公布的普通中小学教师，全市共评选出709名淄博市中小学骨干教师。3.本办法适用于本市普通中小学骨干教师的培养、考核、管理。4.对淄博市中小学骨干教师的培养实行周期制，3年为一个培养周期。5.淄博市中小学骨干教师在培养周期内实行定期考核制度。6.淄博市中小学骨干教师在培养周期

4、内实行市、区县教育行政部门和学校分级管理。二、培养he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuch

5、emphasisonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmine7.淄博市中小学骨干教师的培养由市教育局统一规划，各区县教育行政部门和局属学校要根据规划制定相应的配套政策。市、区县教育行政部门和学校采取灵活多样的培养形式，共同承担培养任务。8.针对淄博市中小学骨干教师的具体情况，由市教育局安排部署，采取集中培训、网上研修、国内进修、读书活动、撰写专著论文、开展教育教学研究、学术研讨等方式对淄博市中小学骨干教师进行培养。9.为保证淄博市中小学骨干教师队伍建设的顺利实

6、施，激励骨干教师全身心地投入教学科研工作，在第一周期实施的3年内，市财政给予每位骨干教师每年100元的网上研修补助经费（7.09万元/年）。淄博市中小学骨干教师所在区县及学校要从经费安排和教学科研条件等方面给予重点支持。第一周期培养任务完成后，要认真总结经验，进一步完善政策，在后续工作中对淄博市中小学骨干教师数量、教学科研培养经费等进行相应调整。10.淄博市中小学骨干教师要根据各自的教育教学实际，结合所在学校及当地教育发展的客观实际，按照市教育局的统一规划，认真总结个人成长经历，制定个人发展规划，填写《淄博市

7、中小学骨干教师培养规划任务书》。经所在学校及区县教育行政部门同意，报市教育局审核批准后付诸实施。11.市教育局负责定期组织淄博市中小学骨干教师进行高级研修，根据实际需要，安排专家力量对骨干教师进行业务指导，实行研修导师制。骨干教师所在区县教育行政部门及学校要对骨干教师的培养工作给予大力支持。12.区县教育行政部门以举办骨干教师沙龙、论坛等形式，为当地的淄博市中小学骨干教师提供互相学习、交流的机会。鼓励骨干教师积极执教公开课、示范课、举办专题讲座等。13.学校要结合淄博市中小学骨干教师培养规划，为骨干教师提供相

8、应的培训、研修及论坛交流的机会。建立骨干教师学习共同体，成立个人工作室，努力为骨干教师创造良好的成长环境。14.淄博市中小学骨干教师要根据教育行政部门的安排，积极承担青年教师培养和中小学教师继续教育的培训任务，充分发挥示范辐射作用，带动学校及本地教师队伍整体素质的提高。15.通过淄博市中小学骨干教师培养规划的实施，在培养周期内使骨干教师的理论素养、学科素养和人文素养等方面得到显著提高，教育教学能力、