(原创）《细胞增殖》教案

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1、高中生物实用教案集（新课标）wqwxh@yahoo.com.cn大可工作室第一节细胞增殖教学目标1.理解细胞不能无限长大的限制性因素2.简述细胞增殖的周期性3.概述高等植物有丝分裂过程4.分析有丝分裂过程中染色体和DNA的数量变化教学重点1.高等植物的有丝分裂过程2.分析有丝分裂过程中染色体和DNA的数量变化教学难点高等植物的有丝分裂过程教学过程教师的组织和引导备注【导入】生物都要经历出生、生长、成熟、繁殖、衰老直至最后死亡的生命历程，活细胞也一样，就在此时，同学们身体内就有许多细胞在进行分裂，细胞为什

2、么要进行分裂，细胞分裂的方式有几种，以及我们的体细胞是怎样分裂的呢，这节课我们先来学习第一节细胞的增殖。【新课】并指导学生阅读“问题探讨”一栏的内容，进行思考和讨论。学生回答问题，师进行总结。过渡：细胞为什么不能无限长大，细胞体积较大时对细胞有什么利之处呢？下面同学们自学并讨论第一个问题：细胞不能无限长大。一、细胞不能无限长大学生自学讨论。师生共同分析以下问题：1.细胞不能无限长大的原因有哪些？答：一是相对表面积限制了细胞长大：细胞体积越大，其相对表面积（即表面积与体积的比）越小，细胞的物质运输效率就越

3、低，从而限制了细胞的长。二是细胞核的控制能力（即细胞核与细胞质的比）限制了细胞长大：细胞核中的DNA的量是稳定的，细胞太大，细胞核的“负担”就会加重。2.实验的目的是什么？为什么在实验中琼脂块中加入酚酞？答：（略）3.实验结果应该是怎样的？师画板图可见，扩散深度是基本相同的。4.用数学方法分析相对表面积大小（表面积/体积）计算结果：S/V＝3/r说明细胞体积越大，相对表面积越小，从而影响了细胞的物质交换。过渡：由以上分析我们可以看出，细胞不能无限长大，多细胞生物体体积的增大，一方面靠细胞的生长，另一方面

4、要靠细胞的分裂。二、细胞通过分裂进行增殖（一）细胞增殖的意义：教师引导学生分析单细胞生物和多细胞生物细胞增殖的意义，最后归纳出细胞增殖的意义：是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。教师指导学生看书：细胞增殖的包括物质准备和细胞分裂整个连续的过程;真核细胞分裂方式：有丝分裂、无丝分裂、减数分裂，并指出有丝分裂是真核细胞进行细胞分裂的主要方式，我们身体的体细胞的增殖主要是通过细胞有丝分裂来完成的。（二）有丝分裂1.细胞周期：（1）概念：强调连续分裂的细胞，以“分裂完成时”为标准。（2）过程：指导学生看图，理

5、解细胞周期的概念。激发学生学习的兴趣。学生回顾初中所学细胞长大的原因，理解细胞的生长和分裂。学生自学并积极讨论，并结合实验分析得出细胞不能无限长大的原因。师生共同探讨，使知识点明确并系统化，强化学生的理解。学生利用数学公式分析相对表面积，得出结论。学生理解细胞增殖的意义及方式高中生物实用教案集（新课标）wqwxh@yahoo.com.cn大可工作室教学过程教师的组织和引导备注（3）特点：一个细胞周期首先是分裂间期，较长占90%－95%，是物质准备阶段;分裂期时间较短，可以分为前期、中期、后期、末期四个阶

6、段。练习：指出图中的一个完整的细胞周期从______到______.2.有丝分裂的过程（以高等植物细胞为例）（1）间期：师板图如下要点：1.识图（如图所示结构）2.进行活跃的物质准备，完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成，同时细胞有适度的生长。（2）前期（两消两现一散乱）教师把口决写在黑板上，让学生自学前期变化，并解释口决的含义。（师板图）师生归纳前期主要变化：核膜、核仁消失，染色体和纺缍体出现，染色体散乱地排列在纺缍体的中央。前期注意点：①染色质螺旋缠绕形成染色体，此时每条染色体上有两条染色单体，这

7、两条染色单体是间期染色体复制的结果，由同一个着丝点相连，是。如下图②两极发出纺缍丝形成纺缍体。（3）中期（丝牵点排赤道板）教师板书口诀，学生自学。学生回答中期的主要变化：纺缍丝牵引着着丝点排列在赤道板上。（师板图）中期注意点：①赤道板是细胞中央类似于赤道的位道，细胞中不存在真实的结构，只是一个假想的平面;②中期染色体的形态较稳定，数目较清晰，便于观察。（4）后期（单体分离，均分两极）师板书口诀，学生自学理解。学生回答后期的主要变化：着丝点分裂，染色单体分开，在纺缍丝的牵引下移向细胞两极。（师板图）学生要

8、明确细胞分裂的周期性，并会判断。学生回顾植物细胞的结构，并在课本上标注;掌握间期时细胞的主要变化。学生根据口决自学，并理解前期的变化，重点理清着丝点及染色单体，明确此进一条染色体上有两条单体，两个DNA分子各期的要点可由学生总结。学生自学理解中期和后期的变化。学生理解清后期两套染色体的特点以及原因，利于对有丝分裂意义的理解。教学过程教师的组织和引导备注高中生物实用教案集（新课标）wqwxh@yahoo.com.cn大可工作室后期要点：①染色