江西省昌江一中2014届高三物理上学期第一次月考试题

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1、昌江一中2014届高三第一次月考物理试题一、选择题（第2、3、7题为多选，其余为单选）1.在物理学的重大发现中，科学家总结出了许多物理学方法，如：理想实验法、控制变量法、极限思想法、类比法、科学假说法和建立理想模型法等，以下关于物理学研究方法的叙述不正确的是（　　)A．根据速度的定义式，当Δt非常小时，就可以表示物体在t时刻的瞬时速度，该定义运用了极限思想法B．引入平均速度﹑重心﹑合力与分力的槪念运用了等效替代法C．在推导匀变速直线运动位移公式时，把整个运动过程等分成很多小段，每一小段近似看做匀速直线运动，然后把各小段的位移相加，这里运用了微元法

2、D．用比值法定义了速度﹑加速度﹑位移这三个物理量2.质点做直线运动的位移x与时间t的关系为x=4t+2t2（各物理量均采用国际单位制单位），则该质点的运动情况是（）A．第3s内的位移是14mB．前3s内的平均速度是7m/sC．任意相邻1s内的位移差都是2mD．任意1s内的速度变化量都是4m/s3.2010年12月3日凌晨的广州亚运会上，在男子举重56公斤级决赛中，中国选手李争总成绩285公斤夺得金牌．在举重比赛中，运动员举起杠铃时必须使杠铃平衡一定时间，才能被裁判视为挺（或抓）举成功．如图所示，运动员在保持杠铃平衡时两手握杆的距离要有一定的要求，

3、下列说法正确的是（　　）A．两手间的距离越大，运动员手臂用力越大，可能导致举重失败B．两手间的距离越大，运动员手臂用力越小，举重越容易成功C．两手间的距离越小，运动员手臂用力越小，举重越容易成功D．两手间的距离过小，杠铃不易保持平衡，可能导致举重失败4.甲、乙两车在同一水平道路上,一前一后相距,乙车在前,甲车在后,某时刻两车同时开始运动,两车运动的过程如图所示,则下列表述正确的是()A.当时两车相遇B.时两车间的的距离最大C.两车有两次相遇D.两车有三次相遇5、如图所示，小球用细绳系住，绳的另一端固定于O点．现用水平力F缓慢推动斜面体，小球在斜面

4、上无摩擦地滑动，细绳始终处于直线状态，当小球升到接近斜面顶端时细绳接近水平，此过程中斜面对小球的支持力FN以及绳对小球的拉力FT的变化情况是(　　)A．FN保持不变，FT不断增大B．FN不断增大，FT不断减小C．FN保持不变，FT先增大后减小D．FN不断增大，FT先减小后增大6.如右图,一固定斜面上两个质量相同的小物块A和B紧挨着匀速下滑,A5与B的接触面光滑.已知A与斜面之间的动摩擦因数是B与斜面之间动摩擦因数的2倍,斜面倾角为α.则B与斜面之间的动摩擦因数是()A.B.C.D.7.小球从空中自由下落，与水平地面相碰后弹到空中某一高度，其速度一

5、时间图象如图所示，则由图可知（g=10m/s2）:()A．小球下落的最大速度为5m/sB．小球第一次反弹初速度的大小为3m/sC．小球能弹起的最大高度0.45mD．小球能弹起的最大高度1.25m8.如图甲所示，放在光滑水平面上的木块受到两个水平力F1与F2的作用，静止不动，现保持力F1不变，使力F2逐渐减小到零，再逐渐恢复到原来的大小，在这个过程中，能正确描述木块运动情况的图象是图乙中的:()9.如图所示，质量为m的物体在力F的作用下，贴着天花板沿水平方向向右做加速运动，若力F与水平面夹角为，物体与天花板间的动摩擦因数为，则物体的加速度为:A.B

6、.C.D.10.如图所示，在粗糙水平面上放着两个质量分别为的铁块1、,2，中间用一原长为L、劲度系数为k的轻弹簧连接起来，铁块与水平面间的动摩擦因数为．现有一水平力F拉铁块2，当两个铁块一起以相同的加速度做匀变速运动时，两铁块间的距离为：A.B.C.D.5二、实验题11.“探究合力与分力的关系”的实验如图甲所示，其中A为固定橡皮条的图钉，P为橡皮条与细绳的结点，用两把互成角度的弹簧秤把结点P拉到位置Ｏ．①从图甲可读得弹簧秤Ｂ的示数为Ｎ．②为了更准确得到合力与分力的关系，要采用作力的(填“图示”或“示意图”）来表示分力与合力．③图乙中与F1、F2效

7、果相同的力是(填“F”或“F′”)．④图乙中方向一定沿AO方向的力是(填“F”或“F′”)．12.物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的动摩擦因数。实验装置如图甲所示，打点计时器固定在斜面上，滑块拖着穿过打点计时器的纸带从斜面上由静止滑下，图乙是打出的纸带的一段。h甲L滑块打点计时器纸带5.295.766.256.717.217.70单位:cm乙ABCDEFG（1）已知打点计时器所使用的交流电的频率为50Hz，选A、B、C、D、E、F、G共7个计数点，且各计数点间均有一个点没有画出，则滑块下滑的加速度a＝________m/s2（结果保留3

8、位有效数字）。（2）为测量动摩擦因数，下列物理量中还应测量的有___________。A、木板的长度LB、木板的末端被垫起的高度hC、木