义务教育大班音乐教案 《我的妈妈是中国》

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1、大班音乐教案《我的妈妈是中国》活动目标：　　1、学会歌曲《我的妈妈是中国》。　　2、利用图谱，幼儿能够自己学习、记忆歌词。　　3、能用语言表达自己对祖国妈妈的爱。　　活动准备：　　1、画有花儿、星星、小朋友的图谱，三颗红色的爱心。　　2、音乐磁带，录音机。　　3、幼儿有“祖国妈妈”的知识经验。　　活动过程：　　1、谈话导入。　　每个小朋友都有自己的妈妈，谁愿意来和我们介绍一下他的妈妈呢？　　请个别幼儿与大家分享他妈妈的一些情况。　　2、学习歌词。　　刚刚有几个小朋友给我们介绍了他的妈妈，说的很好。我一直有一个问题不明白，希望今

2、天你们能给我一个答案。　　⑴出示画有“花儿”的图谱，提问：　　   ①花儿的妈妈是谁呢？　　（幼儿自由发表自己的观点，如果幼儿不能一下子说出答案，引导幼儿思考“花儿”它是在谁的怀抱里面长大的呢？）　　②幼儿自行总结答案：“花儿的妈妈是大地。”　　③教师在原来的图谱上画出大地。　　⑵出示画有“星星”的图谱，提问：　　   ①那星星的妈妈有时谁呢？　　②教师给予一定的引导，幼儿总结答案：“星星的妈妈是天空。”　　③教师在星星图谱的基础上，画出天空。　　⑶出示画有小朋友的图谱，提问：　　  ① 下面这个问题最难了，我们都有一个共同的

3、妈妈，既是你的妈妈，也是我的妈妈，世界上有这样的人吗？谁知道答案呢？　　②幼儿自由发表观点。　　③教师总结：听了小朋友的话，我突然明白了，原来我们真的有一个共同的妈妈，她就是——中国！　　⑷我们来看着图，把你们自己刚刚创编的歌词来水一说吧。　　3、听旋律，自己学习歌曲。　　⑴播放磁带录音音乐。　　①教师压低嗓音说：“大家都别讲话，现在只要你们静静的听，静静的听听磁带里的小朋友是怎样唱这首歌的。”（2遍）　　②第三遍播放，幼儿可以轻轻的跟着旋律哼唱。　　③第四遍播放，幼儿可放开嗓音歌唱。　　⑵教师弹琴，幼儿和着琴声演唱歌曲。　　

4、4、学习第二段的歌曲。　　⑴分别在三幅图谱上贴上红色的爱心，在之前的基础之上，学习第二段的歌词。　　⑵演唱第二段的歌曲。 　　5、结束活动。　　唱完了这首歌，我特别想对祖国妈妈说一句话，我先想听听你们想对祖国妈妈说什么？　　（幼儿自由对“祖国妈妈”说自己的心理话。）　　活动反思：　　  本次教学活动恰逢国庆，所以在目标中，我提出“用语言表达自己对祖国妈妈的感情”的要求。从课堂的前半部分教学情况来看，幼儿利用图谱很快就记住了歌词，并在熟悉的基础之上，自己学习了歌曲。但在这样的情况下，我让幼儿又继续学习了第二段歌词，幼儿这时出现了

5、混淆，第一段与第二段开始“打架”，所以，在一次活动中让幼儿完整的学习歌曲是不科学的，安排在第二课时会更加的合理，幼儿的学习效果也将会更好。德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们

6、日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题

7、。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在

8、一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进