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时间:2018-09-04
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1、山东电力高等专科学校高等职业教育质量年度报告(2018)山东电力高等专科学校二〇一七年十二月103目录一、学校概况1(一)历史沿革1(二)办学理念2(三)基本条件3(四)专业设置4二、学生发展6(一)生源61.计划招生数、实际录取数及报到率6(1)全日制普通专科6(2)五年一贯制专科72.生源分布7(1)全日制普通专科7(2)五年一贯制专科83.生源报考本校分析8(二)服务学生91.入学教育92.学生资助93.后勤服务10(三)学生就业131.应届毕业生状况14(1)提高学生动手能力,就业率保持高水平15103(2)毕业生就业对口率高、薪酬收入高、用人单位满意度高16(3)产学研结合,毕业生
2、职业资格证书取证率高16(4)重视学生个人成长,技能大赛获奖丰硕172.毕业生发展典型案例17三、学校教学30(一)人才培养工作成绩突出31(二)学校教学基础设施完备,实践资源与网络资源先进32(三)注重工程实践能力培养,提高学生就业竞争力33(四)课程设置合理,突出理论与实践结合34(五)师资队伍351.专任教师38(1)专任教师的年龄结构38(2)专任教师的学历和学位结构39(3)专任教师的职称结构39(4)专任教师的双师素质402.兼职教师和兼课教师40(六)教学研究41(七)标准化管理42(八)完善的教学督导机制43四、服务地方43(一)校企合作44103(二)以服务市场为导向的职业
3、技能鉴定62(三)服务企业,打造一流的技能培训品牌641.国家电网公司员工培训642.企业高新技术技能培训76五、政府引导与支持83(一)政府、企业对学校经费、项目和政策支持831.经费结构832.年度办学经费收支比率833.项目支持84(二)政策落实及依法治校84六、特色与创新86(一)建立了集团化办学体制86(二)建立了“院校合一”、“职前教育与岗前教育、职后教育一体”办学模式86(三)建成国内一流的实训和网络信息设施87(四)严谨治学的“双师型”、“专兼结合”的师资队伍,平添办学活力88(五)深化教育教学改革,建立了“双主体、四联动”专业人才培养模式、“四真一实”行动式课程教学模式89
4、(六)突出职业技能培养,学生就业竞争力强89七、问题与展望91(一)存在的问题91(二)展望未来91103表1计分卡94表2资源表95表3国际影响表96表4服务贡献表97表5落实政策表98内容真实性责任声明99103一、学校概况(一)历史沿革山东电力高等专科学校(ShandongElectricPowerCollege,简称SEPC)前身是1958年6月成立的青岛动力专科学校,后几经名称变更和地址变迁,于1994年5月经教育部批准,在山东省电力学校基础上重新升格成立全日制普通高校。57年来学校为社会培养了10万电力行业技术、管理与生产骨干,为山东乃至全国电力事业的发展做出了突出贡献。2008
5、年12月28日,国网技术学院在学校挂牌成立;2009年11月26日,成为国家电网公司直属单位;2010年11月8日,国家电网公司团校挂牌成立。山东电力高等专科学校是国家电网公司主办,职前教育与岗前教育、职后教育一体的高等专科学校,职前教育以全日制普通高等专科教育为主体,包括五年一贯制高职教育及中等职业教育;岗前教育是国家电网公司每年约2万名左右新进员工的技能和企业文化进修培训,新进员工电气类每年2期,每期4个月,非电气类每年2-4期,每期2个月,实施全脱产进修;职后教育主要面向国家电网公司、山东电力集团公司、有关电源公司在职人员培训,特别是高端技术技能培训、技术比武、职业技能资格鉴定及团青培
6、训。学校与国网技术学院、国家电网公司团校实施“一套人马、三块牌子”103一体化办学。学校作为国家电网公司生产链、人力链、价值链的一个重要环节,作为国家电网公司的企业大学,与电网行业、各网省电力企业建立“共同体”,实施“行业、企业、学校”一体化办学。(二)办学理念学校遵循“努力超越、追求卓越”的校训,“以学生为本,以专家治校,面向市场需求,突出行业特色,产学研结合,开展国际合作”的办学理念,坚持“以优良的办学条件,鲜明的办学特色,卓越的办学质量,培养高素质高技术技能专门人才,建设一流工科院校”的发展目标,认真贯彻落实2014年全国职业教育会议精神、“国务院关于加快发展现代职业教育的决定”、“教
7、育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见”,建成了既符合现代发展职业教育改革、又服务行业企业和经济社会发展,具有“校企合作、产教融合,工学结合、知行合一”特色的高职教育模式,建成了国网公司国际先进企业大学103学校立足山东,面向全国,服务国家电网公司、山东电力集团公司等各网省电力公司、有关电源公司,以及地方经济发展,已成为山东省、电力行业乃至全国相关行业高素质高技术技能专门人才的培养基地、技
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