甘肃省教学成果奖申请书

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1、甘肃省教学成果奖申请书成果名称《电视教材编导与制作》课程教学改革研究与实践成果完成人王玉明、郭炳、杜建荣、谢志春成果完成单位河西学院申请等级厅级推荐单位名称及盖章河西学院推荐时间2007年6月15日成果科类04代码0401222序号1074004编号一、成果简介成果曾获奖励情况获奖时间获奖种类获奖等级奖金数额（元）授奖部门2007．5校级一等300河西学院成果起止时间起始：2004年6月完成：2007年5月主题词电视教材编制；教学改革；研究；实践成果内容概述●围绕本课题先后发表10多篇学术研究论文，对《电视教材编导与制作》课程教学内容的改革，进行了深入的探讨和研究，最终构建起了新的《教

2、育电视节目编导与制作》课程知识体系，调整、充实了课程教学内容，制定了新的课程标准，编写了新的《教育电视节目编导与制作》教材初稿，并在03、04级学生中应用，效果反映良好。●通过理论研究和教学实践活动，探索出了一些科学有效的教学方法和教学模式，如“参与式教学法”、“媒体教学法”、“实践教学法”、“研究性教学模式”等。这些教学方法和模式，经过两届学生的实践和应用，效果明显，成果突出。课题组成员先后发表的近10篇研究论文，从不同角度对这些教学方法和教学模式进行了较为全面的概括和总结。●通过课题研究和教学活动，开发了一批多媒体课件和电视教材，初步构建了《教育电视节目编导与制作》专题学习网站，丰

3、富了本课程的教学资源，为学生自主学习创造了环境和条件。●完成了《教育电视节目评价标准》、《电视教材的评价方法》、《电视教材技术质量标准》和《课堂电化教学实况录像评议办法》等有关教育电视节目评价材料的研讨、论证和制定，基本上形成了针对学生作品的评价体系，使得课程教学效果和学生电视创作水平有了量化评价的依据。●通过课程教学改革实践，提高了课堂教学质量和总体的教学效果，推动了课程建设，获得了多项教师教学优秀奖和学生作品竞赛奖。该课程于2007年4月被评为校级精品课程。二、成果内容1、基本内容经过近三年的研究和教学实践，本课题取得了如下成果：（1）较为全面地掌握了《电视教材编导与制作》课程教学

4、的现状，明确了课程及教学改革的目标和方向。由王玉明同志撰写的论文《高校“电视教材编导与制作”课程教学改革探构》（见附件，发表于《电化教育研究》）从宏观和微观两个层面，就《电视教材编导与制作》课程教学内容和教学方法的改革进行了较为全面、深刻的分析和论述，对该课程的改革提出了较为明确的目标和方向。（2）根据课程教学改革的目标和方向，重新构建了《电视教材编导与制作》课程知识体系，调整、充实了课程教学内容，制定了新的课程标准，编写了《教育电视节目编导与制作》教材（等待出版），（以上材料均见附件）。原来本课程名称叫“电视教材编导与制作”，沿用的是上世纪八、九十年代的课程知识体系和教材编写体例，课

5、程内容仅仅限于传统的电视教材的编制知识，制作技术主要是传统的模拟技术，这些很显然已经不适应当今的形势（电视教材使用越来越少、数字电视制作技术迅速兴起）。这次调整压缩了电视教材编制的内容，删去了手工动画、模拟特技和教材评价等方面的内容，增加了教育专题和教育新闻编制知识以及非线性编辑、虚拟演播室等数字制作技术方面的内容，并将课程改名为《教育电视节目编导与制作》；同时，根据知识结构层次，调整过去传统教学内容的顺序，按照电视节目创作的基本过程，以编导基础和制作技术分别设计编排内容，形成了新的、更为科学、实用的《教育电视节目编导与制作》课程知识体系和教学内容材料，解决了教材不适用的问题。（3）课

6、题研究人员结合课程内容的改革和教学的实践，对当前电视制作的最新技术有针对性地进行了研究和探讨，发表了多篇研究论文，如“数字时代的虚拟演播室技术”（甘肃高师学报）、“色温、滤色镜与白平衡的关系及其应用”（影视技术）、“网络技术在电视制播系统中的应用”（中国有线电视）、“数字化带来电视制作技术的变革”（影视技术）、“StudioMP10非线性编辑软件制作VCD视频的系统设置”（中国有线电视）等，并将电视制作新观念、新技术引入课程教学，促进了教学内容改革和教材建设。（4）通过理论研究和教学实践活动，探索出了一些较为科学、有效的教学方法和教学模式。近年来，我们在本课程的教学中采用了多种教学方法

7、，探索了多种教学模式，其中“参与式教学法”、“媒体教学法”、“研究性教学模式”等，实践证明是比较科学、有效的教学方法和模式。由王玉明撰写的论文“《电视教材编导与制作》教学策略方法探微”（获河西学院教研论文一等奖），就如何创新本课程的教学策略进行了论述，并从“讲”、“看”、“说”、“写”、“做”、“练”六个方面对“参与式教学法”进行了概括和总结；“多媒体网络教学模式及其优化控制”（现代教育技术）、“改革传统教学结构，实现信息技术与课程整合”（中国