汉语拼音2 i u ü教学设计

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1、iuü一、教学目标：1、学会i、u、ü3个单韵母和y、w2个声母。读准音，认清形，正确书写。2、学会整体认读音节yi、wu、yu；掌握i、u、ü、yi、wu、yu的四声，能直接读出它们带调的音。读准i、u、ü的第二声和第三声。3、通过观察，理解教材上插图的意思，准确掌握i、u、ü、y、w的发音方法和书写技巧。二教学重难点：重点：1、学会i、u、ü3个单韵母和y、w2个声母。读准音，认清形，正确书写。2、学会整体认读音节yi、wu、yu；掌握i、u、ü、yi、wu、yu的四声，能直接读出它们带调的音。难点：读准i、u、ü的第二声和第三声。三学习者特

2、征分析1、经过汉语拼音1的学习学生简单了解了对韵母的认识熟悉四个声调2、部分同学在幼儿园学习过这几个韵母和声母有一定的基础四教学资源准备1、小学一年级上册语文教材；2、专门为本课制作的ppt课件；第一课时（一）谈话导入，激发情趣单韵母家族一共有六个拼音宝宝，我们已经解释了“a、o、e”，还有三个和它们一样的拼音宝宝要和我们做朋友呢！他们可爱、活泼，而且与大y和大w亲如一家。今天，就让我们一起来认识一下新朋友“i、u、ü”和“y、w”吧。（课件出示主题图）（二）看图讲故事，学习韵母i、u、ü和声母y、w的读音老师给同学们讲个故事：（课件出示图片）师

3、：在一个美丽的小山村里，住着快乐的一家人。他们有一所漂亮的小房子。今天妈妈洗了很多？生：衣服。师：晾在什么地方了？生：树旁的衣架上。师：小男孩在不远处的小河边玩耍，河里有什么快活地游着？生：小鱼。师：谁看到这些也高兴的叫着？生：乌鸦在这美丽的小山村里老师和同学们一起发现了今天我们要学习的韵母i、u、ü和声母y、w1、结合图1学习韵母i师讲：读时开口度小，两嘴唇呈扁平形，上下齿相对，舌尖接触下齿背，使舌面隆起。教师范读：i学生跟读：i教学儿歌：iii嘴型细，竖上圆点对整齐2、结合图2学习韵母u师讲：读时开口度很小，双唇拢圆留一小孔，舌头向后缩。教师

4、范读：u学生跟读：u教学儿歌：uuu，合拢嘴，画个茶杯露个尾3、结合图3学习韵母ü师讲：嘴唇拢成圆形，略向前突出，舌尖抵住下齿背。教师范读：ü学生跟读：ü教学儿歌：üüü嘴伸出，写上两点小水珠。4、结合图4学习y、wy与i读音相同，w与u读音一致（三）、指导书写师讲解韵母i、u、ü和声母y、w的写法并示范学生跟着书空i：占上中格，先写“1”，写在中格，上下顶格，再写点，两笔写成。u:占中格，先写右弯，再写竖丨，两笔写成。ü：占上中格，两点最后写，写在上格靠近第二条线的地方，四笔写成。y：占中下格，先写右斜，再写左斜，左斜要长些，伸到下格一半处，两

5、笔写成，w：占中格，由两个“v”组成，不要写的太宽，笔画名称“v”叫斜下斜上，两笔写成。（四）、拓展阅读1、刚才我们学习了拼音王国里的i、u、ü和y、w5个小伙伴，还学习了几句儿歌，同学们我们再来一起读一遍：iii嘴型细，竖上圆点对整齐，uuu，合拢嘴，画个茶杯露个尾，üüü嘴伸出，写上两点小水珠。2、领读识字通里的文章《蚂蚁过河》、《小企鹅》领读2遍，自读一遍（五）拓展说话同学们我们学习了这i、u、ü三个韵母和y、w两个声母，还有两拼音节yi、wu、yu你能用其中的一个来组词吗或者说句话嘛？例如：一年级、乌云、阿姨好生回答，教师进行指导（六）本

6、课总结同学们我们这节课学习了什么那？可下一定要多读读哦，让我们和i、u、ü、y、w、yi、wu、yu成为更好的朋友哦。教学反思1v的书写学生掌握不好，尤其是两个点2yw和整体认读学生容易混淆，觉得此处出现有些突兀