六年级上册语文卷面分析

《六年级上册语文卷面分析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、2011——2012学年度上学期期末检测六年级语文试卷卷面分析一、试卷质量分析：本试卷分为五部分。考察范围广，知识点罗列较多，反映出了学生的真实水平。试卷满分为100分。基础知识占37分；积累运用占22分；阅读占21分；习作占20分。试题突出了第三学段语文的训练重点，侧重考查学生理解语言、运用语言的能力，考核学生综合运用知识的基本技能。二、学生答卷情况分析：这次期末统测试题可以看出：学生基础知识比较扎实，但在积累的量上不足，阅读习惯的养成和独立阅读能力欠功夫，习作的总体水平不是很高。下面作具体剖析：第一部

2、分：听力理解能力和归纳能力较差，如：根据意思写词语较差学生失分较多。其他部分很好。第二部分：字词（一）、看拼音，写词语。从卷面上看，学生对这类题掌握很好，“埋葬”一词有个别学生写错主要是看拼音马虎。大部分学生都能认真写字，且比较工整。(二)看拼音写同音字。考察学生对多音字应用情况，大部分孩子都很能正确地写上。个别学生混淆，失分较多。(三)、把词语补充完整(4分)此题平时练习较多，失误不是很多。(四)、选词填空。个别也有失分现象但不是很多。（五）、填合适的叠词。学生十分不是很多。但此题反映出的问题是：学生对

3、词语的掌握和运用能力有待提高。还要督促孩子们多读书，多积累。第三部分：积累运用此题考查了学生诗句古文积累和句子转化的能力，以及生活常识和语言组织能力。部分学生对古诗积累有忘记现象，关联词语有个别学生运用不好。其他缩句、直接引语变间接引语、写公益用语等掌握和组织较好。第四部分：阅读此题考查学生的阅读理解能力。大部分学生对此题答得很好，但也有一部分学生在以下方面丢分。1、把比喻句中的（）比作（）2、体现桂林雨的特点的句子。constructionqualityacceptanceandassessmentRe

4、gulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregu

5、lations3、归纳桂林景物特点。教师还要在今后多引导学生努力增加阅读量，扩大阅读面。第五部分：习作此题考查学生的习作能力。学生基本上能写出一篇具体，有真实情感的习作。三、学生答卷中存在的问题：纵观学生答卷情况，存在以下几点问题：（1）部分学生过于粗心，不该丢分的也没有把握住。（2）语言组织能力和概括能力较差。对于个别句意不能通顺、合适的表述。（3）阅读理解能力不够。此次课外阅读选取的内容不深，完全用原文中的话可以表达但也与学生不注意读题以至于丢分。四、改进措施通过本次试题，一是反映出了学生中一个普遍存

6、在的问题就是审题的能力和习惯较差。二是学校早已大力倡导加大课外阅读量，我们教师也多想办法加以实施，可是没有调动起学生课外阅读的积极性，还没有把阅读转变成学生一种内在的需要，学生完全是在被动的完成老师布置给的任务，没有兴趣的学习也就没有质量可言。征对以上存在的问题我们今后打算从以下几方面努力：1、在继续抓好基础知识和积累运用的同时，要结合本校学生的实际情况，探索有力而有效的训练方法，做到既因人而异，又使各种训练成为学生的自觉行为，这样学生乐学且有效果。   2、继续培养学生学习语文的兴趣，加强对差生的辅导，

7、从字、词、句抓起，严格把握好基础关。    3、重视对学生读写练习的指导，使不同基础学生的读写能力都有所提高。4、在平时的课内外阅读中，要教给学生不仅要读懂句子、文章的表面意思，更要透过表面看本质，想想句子、文章表达的深层含义及情感，做到“学而又思”。5、加强良好学习习惯的培养。包括写字，读书，观察，倾听，思考、写作、审题等习惯。“磨刀不误砍柴功”，在平时的教学中要扎扎实实地培养学生的良好的学习习惯，这对学生今后的发展必然会产生深远的影响。constructionqualityacceptanceanda

8、ssessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupe