第一单元走进化学世界复习教学案

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1、第一单元走进化学世界单元复习一、课堂练习：1．下列是日常生活中常发生的一些变化，其中都属于化学变化的一组是（　）A．水受热沸腾、酒精燃烧B．汽油挥发、动物的呼吸作用C．剩饭变馊、铁锅生锈D．玻璃破碎、西瓜榨成汁2．①加热试管前擦净试管外壁的水；②给烧杯加热要垫上石棉网；③使用试管给物质加热进行预热④试管加热时底部不能跟灯芯接触。上述操作具有的共同目的是（）A.使容器受热均匀B．防止容器破裂C．有利于反应进行D．加热时温度高3．下列实验操作，正确的是（）A．为了节省火柴，拿酒精灯到另一已经燃着的酒精灯上去点火B．在试管中盛1/2容积的液体进行加热C．用舌头去尝药品的味道D．振荡试管里的

2、液体时，用手指拿着试管用手腕甩动4．下列实验操作错误的是（）A．向量筒里倾倒液体B．从滴瓶里取出液体C．向试管里加入粉末D.给试管里液体加热5.下列使用酒精灯的操作中错误的是（）A．向酒精灯内添加酒精时要使用漏斗，且不能超过其容积的2／3B．不能向燃着的酒精灯内添加酒精，但可以用漏斗添加，这样就可以防止着火C．给试管内的液体加热时，要不时地上下移动试管，使试管内的液体受热均匀D．酒精灯不用的时候要盖上灯帽，熄灭酒精灯一定要用灯帽盖灭6．下列变化属于物理变化的是（）A、燃着的酒精灯，灯中酒精越来越少B、敞口的酒精灯，灯中酒精越来越少C、澄清的石灰水敞口久置后，表面出现白膜D、铁钉生锈7

3、、实验不小心打翻酒精灯，洒出酒精在桌上燃烧起来，简单合理的扑救措施是（）A、用水冲灭B、用嘴吹灭C、用泡沫灭火器扑灭D、用湿抹布扑盖8.人体吸入的空气与呼出的气体中，所含气体的比较，正确的是（）①氧气：吸入的空气中氧气含量＞呼出气体②二氧化碳：吸入的空气中二氧化碳的含量＜呼出气体③水蒸气：吸入的空气中水蒸气的含量＞呼出气体A.①②B.②③C.①③D.①②③9.正确量取液体，应选用的一组仪器是（）①量筒②量筒③量筒④胶头滴管A.③④B.①④C.②④D.①②④10、用量筒量取２０毫升水，俯视读数造成误差，则所量取水的实际体积是（）A、20毫升B.大于20毫升C.小于20毫升D.无法确定1

4、1、下列实验方法能检验一瓶气体是否是二氧化碳的是（）A.用眼睛看或鼻子闻B.将气体对着干燥的玻璃片C.向瓶中滴入少量澄清石灰水D.用燃着的木条伸入瓶中4　　　　8．可用推拉注射器活塞的方法检查图中装置的气密性。当缓慢拉活塞时，如果装置气密性良好，可观察到（）A．长颈漏斗下端口产生气泡B．瓶中液面明显上升C．长颈漏斗内有液面上升D．注射器内有液体12.某同学用托盘天平称量食盐时，错误把食盐放在右盘里，砝码放在左盘里，称量食盐的质量为15.5g（1g以下用游码）。该同学称得的食盐的实际质量为g。第二单元我们周围的空气　单元复习1、第一个对空气组成进行探究的化学家：（第一个用天平进行定量分

5、析）。2、空气的成分和组成空气成分O2CO2其它气体和杂质体积分数78%0.94%0.03%（1）空气中氧气含量的测定a、可燃物要求：足量且产物是固体：选择红磷b、装置要求：气密性良好c、现象：、。d、结论：空气是混合物；  O2约占空气总体积的，可支持燃烧；N2约占空气总体积的，不支持燃烧，也不能燃烧，溶于水。e、探究①液面上升小于1/5原因：装置漏气，红磷量不足，未冷却完全②能否用铁、铝代替红磷？不能原因：能否用碳、硫代替红磷？不能原因：（2）空气的污染及防治：对空气造成污染的主要是有害气体（CO、SO2、氮的氧化物和烟尘等。目前计入空气污染指数的项目为CO、SO2、NO2、O3

6、和可吸入颗粒物等。（3）空气污染的危害、保护：危害：严重损害人体健康,影响作物生长,破坏生态平衡.全球气候变暖,臭氧层破坏和酸雨等保护：abcd（4）目前环境污染问题：  臭氧层破坏（氟里昂、氮的氧化物等）温室效应（CO2、CH4等）酸雨（NO2、SO2等）白色污染（塑料垃圾等）6、.氧气(1)氧气的化学性质：特有的性质：(2)氧气与下列物质反应现象物质现象化学方程式碳磷硫镁发出耀眼的白光，放出热量，生成白色固体铁石蜡在氧气中燃烧发出白光，瓶壁上有水珠生成，产生使*铁、铝燃烧要在集气瓶底部放少量水或细砂的目的：*铁、铝在空气中不可燃烧。(3)氧气的制备:工业制氧气——法（原理:氮气和

7、氧气的沸点不同 物理变化）实验室制氧气原理  ：H2O2MnO2+4　　　　KMnO4 △ K2MnO4 ++  KClO3MnO2+（4）气体制取与收集装置的选择         △发生装置：固固加热型、固液不加热型  收集装置：根据物质的密度、溶解性（5）制取氧气的操作步骤和注意点（以高锰酸钾制取氧气并用排水法收集为例）a、步骤：查—装—定—点—收—移—熄b、注意点：①试管口倾斜：防止②药品平铺在试管的底部：均匀受热③铁夹夹在离管口约处④导管应稍露出橡