确定(生)七上册第四单元导学案(1)

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1、外国语学校七年级上册语文导学案（第四单元科学与探索）姓名：学习的最高境界是自主学习14第一课时16化石吟组姓名【学习目标】1.有感情地诵读课文，理解诗歌内容，体会诗歌的节奏韵律之美和前后照应的结构特点。2.展开联想和想像，品味诗歌语言。3.激发探索未知世界的兴趣，培养科学精神。【学习过程】一.课前自主学习（一）字词积累1.根据拼音写汉字或给加点的字注音。奇huàn（）guǒ（）藏cōnglóng（）zhuóyuè（）骸（）骨潜（）行躯壳（）档（）案猛犸（）2.请根据意思写出相应的词语。（1）基督教徒认为上帝

2、创造万物，因此称上帝为“造物主”。（）（2）尸骨。（）（3）远古的时代。（）（4）在水面以下行动。（）（5）幽静而雅致。（）（6）称赞而且佩服。（）（7）虚幻；不存在。（）（8）形容经历很长的时间（多用于誓言，反衬意志坚定，永远不变）。（）3.作者简介：写出与本课相关的作者的背景资料，不少于3句4.朗读课文不少于3遍，注意纠正读音、节奏、轻重缓急、抑扬顿挫。并完成以下问题：（1）题目中的“吟”怎么理解？（2）用简洁的语言概括本诗的主要内容，诗人通过这一内容表达怎样的主题？（3）说说诗的第二节和最后一节构成什

3、么关系，这样写好在哪里。二.课前合作研讨（一）整体感知：诗歌可以分为几个部分？请分别概括大意。（二）深层探究：探究下列问题，展示后将2和4写下来。1.如何理解“你否定了造物主的存在，冰冷的骸骨把平凡的真理回答”？2.“你把我的思绪引向远古”一句在全诗中起什么作用?3.怎样理解“黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一串珍贵的密码”一句?4.“海枯，石烂，日转，星移……生命的航船从太古不息地向近代进发”，这个比喻说明了什么科学道理？（三）感悟反思：学了这首诗，你最大的感受是什么？三．课后总结巩固根据课堂合作与

4、检测情况，在原有错误与纰漏处用另一种颜色的笔补充完善。（2分钟）评价等级14第二课时17看云识天气组姓名【学习目标】1．理解、积累“峰峦、预兆、轻盈、均匀、崩塌、弥漫、征兆、一霎间、千姿万态、变化无常”等词语。2．练习快速阅读，概括课文内容要点。3．复习巩固比喻的修辞手法，积累文中比喻，体味语言准确生动的特点。4．学习常用的说明方法，特别是打比方和分类别。【学习过程】一、课前自主学习（25分钟）1.请给下面加点的字注音，并解释这个词语。峰峦（）：预兆（）：轻盈（）：均匀（）：崩（）塌：弥（）漫：一霎（）间：

5、千姿万态：变化无常：2.朗读课文勾画出使用了修辞的句子并注明使用的是哪种修辞手法。3.了解文体特点（1）说明文是一种文体，目的在于给人们知识：或说明事物状态、、功能等特征，或。（2）说明文按类型分可分为说明文和说明文。（3）常见的说明顺序有：顺序、顺序、顺序。4.思考说明文分为事物说明文和事理说明文，本文属于哪一种？5.常见的说明方法有：、、、、、、等。6.请在书上标划出使用说明方法的句子，并注明使用了何种说明方法，分析其作用是什么。7.整体感知。自由朗读课文，并思考下列问题。（1）纵观整篇文章，本文的说明

6、对象是什么？方法指津：说明对象：指文章说明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特点）。（2）快速阅读课文，填写文章结构图。方法指津：说明文的结构常见的形式有：“总——分”式（或由总到分，或由分到总，或总分总）、并列式、递进式等。分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语。看（1）的关系（总写）云云的顺序识（2—6）云和天气的关系（分写）（由到）天云的气（7）看云识天气的（总写）二、课堂合作研讨（一）深层探究（5分钟）1.文中一共写了几种云和几种云上的光彩现象？2.看云识天气

7、的基本经验是什么？（从文中找到概括性的句子）方法指津：中心句：出现的位置开头或结尾，有时在句中。判断，多为概括性较强的句子。叙述句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句。其他文体文章也如此。(二)语言品析（20分钟）14文章的语言非常生动，运用了比喻、拟人、排比等修辞手法，还引用了一些谚语，可称为生动说明，请品析下列句子并加以分析。展示后，将12567写下来。1.云就像天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。2.卷云丝丝缕缕地飘漂着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。3.它们有的像羽

8、毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。4.那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。5.云压得更低、变得更厚，太阳和月亮都躲藏了起来，天空被暗灰色的云块密密层层地布满了。6.朝霞不出门，晚霞行千里。7.“天空的薄云，往往是天气晴朗的象征，那些低而厚密的云