12.2 常规管理月方案new

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1、儒林小学“教学常规管理落实月”活动的实施方案为进一步规范教学常规管理，深化课堂教学创新，整体提升教师教学实践能力和课堂教学水平，新学期伊始继续深入开展“教学常规管理落实月”活动。为确保活动开展扎实有效，特制定本《方案》。一、指导思想以2011年全国教育工作会议精神为指导，以规范教师教学行为、提高教学管理精细化水平为目标，以深化课堂教学创新、提高教师教学实践能力为重点，以校本研训活动为载体，完善常规管理工作机制，创新管理措施，提高管理实效，促进常规管理和教学质量全面提高。  二、目标任务1、规范课程实施，提高薄弱课程开设质量。全面落实课程

2、计划，加大校本课程开发研究力度，提高校本课程的质量和效益；保证地方课程、信息技术、综合实践活动等课程开设和实验课开出率达100%，并确保开设高质量。2、创新管理机制，落实常规要求。以“八个精心”为基本要求，修改完善常规管理制度，构建有效的教学常规管理考核奖惩机制，全面调动广大教师的工作热情和积极性。创新管理措施，狠抓管理过程，丰富充实教学常规内容，强化教师教学常规工作的检查与指导，规范各类计划、教案、学案、作业、教育理论学习、上课等常规要求，教学管理精细化水平有明显提高。3、加强模式应用，深化课堂教学创新。扎实推进课堂教学创新，借鉴生本

3、教育理念，突出典型问题研究，开展丰富多样的教研活动，加大“合作-探究”教学模式的应用力度，课堂教学效益不断提高。4、强化学科专业技能训练，提高教师教学实践能力。制定完善教师教学实践能力实施方案，围绕课程实施能力、学科专业能力、课堂教学创新能力、教育科研能力、现代信息技术综合运用能力等学科基本功，有重点的分学科、分层次、分年龄段、开展训练达标活动，教师教学实践能力有提升。75、强化学生学习规范训练，提高自主学习能力。强化学生良好学习习惯养成教育，规范学生学习行为，加强学生学习规范、合作学习、自主学习等能力的指导和监督，学生学习规范和学习能

4、力有提高。三、活动安排本次教学常规管理落实月活动时间从2012年2月13日开始至3月11日结束，共分三个阶段。第一阶段：学习宣传阶段（2012年2月13日至2月16日）一是认真学习，明确要求。组织教干教师学习各级教育工作和教学工作会议精神及各学科相关教育理论，明确新形势下教学改革的方向和重点；学习《山东省中小学教学常规》，进一步明确教学常规的“八个精心”要求，把握新形势下落实教学常规的具体要求和目标任务。二是深入剖析，找准问题。对照各级教学常规管理要求，认真总结与反思，深刻剖析教学常规落实过程中存在的备课实用性差，备上两张皮，课堂教学效

5、益低、作业布置欠科学等突出问题和薄弱环节。三是加强领导，制定方案。成立活动领导小组，结合实际，研究确定常规管理落实月活动的重点，制定具体可行的活动方案，召开专题会议，安排部署各项工作，明确分工，责任到人，建立问题责任追究与研究机制，确保活动实效。第二阶段：组织实施阶段（2012年2月17日至3月8日）1、规范课程管理，提高课程实施水平。一是严格审查课程表。学校课程表编排进行一次全面调整，尤其加强对校本课程、地方课程和英语、信息技术、综合实践活动等课程的编排，做到不漏排，不错排。二是教师任课安排。在学校调配师资的基础上，重新教师任课，保证

6、任课教师学科专业化、专职化，兼课固定化。2、突出关键环节，精细常规管理水平。一是严格计划审查。学期初，开展教学教研计划交流与审查活动，凡不合要求，操作性差者，责令限期整改重拟，直至合格。二是加强备课管理。严格落实集体备课制度，确保每周两次以上集体备课时间，针对教师在备课、上课过程中的重点难点问题，扎实开展专题讨论与研究。组织一次优秀教案、学案编写评选活动。7三是严格作业管理。教导处和班主任严格按规定要求进行总量控制。加强规范作业的指导，组织一次优秀作业展评活动，每周进行一次作业设计批改抽查，并与不定期抽查相结合，督促教师精致作业设计，精

7、心作业批改。3、深入推进课堂教学创新，全面提高课堂教学效益。一是开展典型问题研讨活动。根据教研室下发的“课堂教学创新典型问题”，结合自身实际，围绕1-2个典型问题开展研讨活动，交流经验，解决困惑。二是加大听评课力度。扎实组织一次领导干部示范课、骨干教师观摩课、青年教师达标课、汇报课等各类各科全员听评课活动，同时，要加大教研组、学科组听评课和推门听课力度，全面提高教师的课堂教学水平和教学效益。4、深化教师教学实践能力训练，提高教师专业教学水平。继续深入落实《关于进一步提高全镇小学初中教师教学实践能力的意见》要求，大力开展教师教学实践能力训

8、练。具体开展好四项活动：一是积极开展教材培训活动。重点加强新改版本教材、新教师和新改教学科教师的培训，提高他们对教材的理解水平和应用能力。二是继续开展“三字一话”训练比赛活动，提高教师大练基本功的积极性和主