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1、怎样才能做一个受学生欢迎的教师? 真正的教育人就能让自己在教育工作中自由顺畅地呼吸。好的方法是N种方法教育一个学生,坏的方法是用一种方法教育N个学生。做到以下这些你也会让学生一辈子感激(美国教育家在对九万多名学生进行调查后,归纳出好教师的12种素质):(1)友善的态度——“她的课堂犹如一个大家庭,我再也不怕上学了。”(2)尊重课堂上的每一个人——“她不会把你在他人面前像猴子般戏弄。”(3)耐性——“她绝对不会放弃要求,直至你能做到为止。”(4)兴趣广泛——“她带我们到课堂外去,并帮助我们把学到的知识用于生活。”(
2、5)良好的仪表——“她的语调和笑容使我很舒畅。”(6)公正——“她会给予你应得的,没有丝毫偏差。”(7)幽默感——“她每天会带来欢乐,使课堂不致单调。”.(8)良好的品性——“我相信她与其他人—样会发脾气,不过我从未见过。”(9)对个人的关注——“她会帮助我去认识自己,我的进步赖于她使我得到松弛。”(10)伸缩性——“当她发现自己有错,她会说出来,并会尝试其他方法。”(11)宽容——“她装作不知道我的愚蠢,将来也是这样。”officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,forme
3、rlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished(12)颇有方法——“忽然,我能顺利念
4、完课本,竟然没有察觉到这是因为她的指导做一个学生喜爱的老师,友善宽容、幽默温和、民主公平、通达开朗,能时刻感受到跳动的鲜活的生命,还要减少以下这些:1、减少粗暴、强制、粗鲁、武断、岐视、忽视、敌意、卑俗。也许这些都比较可怕。2、缺乏节制的唠叨、抱怨,主观化的臆断,飘忽不定的情绪,习惯性的消极评价,这些是不是也应该“减少”?3、我们总是生活在自己的经验世界里,我们身上总是带着“旧痕迹”“旧思维”“旧的生活方式”,甚至“旧的看人的眼光”,所以我们要减少的也包括不自知的“文化自大”和以自我为中心的课堂行为模式。4、要减少的还
5、有所谓“好学生”“坏学生”的简单判断,说起来,很多时候我们真的并不知道到底“每个人究竟是怎么回事”,简单的判断是一种思维的惰性。5、有时候要减少对所谓的“坏学生”的敌意、厌恶和漠视也是困难的,评价制度往往很容易就让我们对一些学生“另眼相待”。减少简单、急躁、意气用事,需要我们不断自我提醒。6、教育当然应该尽力去减少学生的痛楚,使每个学生都有尊严,能够表现出自己的活力、爱好和优势,让学生都能在自己的课堂有归属感和表现欲。officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerl
6、yknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished7、基础教育阶段是最不知“学生会成长成什么
7、样子”的阶段,耐心、鼓励与期待想必就是教师职业的基本形态,我们只有在不断返回对这个职业认同的过程中,才能获得更多的满足感与成就感,才能够不断避免慌乱、失当和失败感。8、好教师的第一步一定是耐心,是慢一点,是不妨“笨一点”,是“用心地取悦每一个学生”,是“多枝多叶的课堂生活”,这样的课堂一定少了刻意,少了勉强,少了急切,而多了快乐与幸福感。9、在基础教育阶段,比“正确、深刻、独特、广博”更重要的是,生命的自然:率真,说自己的话、用自己的方式去面对与读解;自信:相信自己的能力、认同自己的存在、生活在善意与温情的世界上;自得
8、:乐于表现自己,为自己感到自豪、享受自己参与和表现的快乐,努力把自己成全为一个有魅力的人——不仅要从知识形态关注一个学生,更要从生命的高度用心地成就一个人。让雪化了以后是春天。officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedor