如何组织护理教学查房ppt课件

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1、带教老师培训护理带教查房护理教学查房的概念护理教学查房是护理查房的一种，是临床护理教师在临床场所为实习护生或各层次护士组织的一种临床教学活动。护理教学查房的选择对象典型病例危重病人大手术病人急症病人疑难病例等护理教学查房的意义促进各层次护士及学生的业务水平巩固护士及护生的医学基础知识培养发现问题、解决问题的能力丰富临床经验锻炼语言沟通和应变能力如何组织护理教学查房查房要求1、查房准备主持人参与者病人用物环境查房程序导入护理评估分析讨论健康宣教操作示范既往经验介绍总结反馈导入导入各位同事，各位同学：早上好，我是……今天由我与大家一起进行关于“肾移植术后患者的护理”的整体护理式教学

2、查房（题目，形式）正如我们在工作中所感受到的，肾移植术后患者的病情特点与普通的外科手术相比有很大的不同。希望本次查房能使大家进一步了解肾移植的适应症和手术方式，重点是通过分析具体病例来深入认识患者在术后早期主要存在的护理问题及应采取的护理措施。（意义及目标）查房时间40分钟，分基础理论知识回顾、汇报病史﹢床边护理体查、分析讨论3部分（时间、程序）首先，我们来回顾一下有关肾移植的基础识……查房程序2、护理评估：汇报病史床边询问病人针对性护理体查查房程序2、护理评估（1）如何汇报病史？住院病历——一般情况、既往史和现病史、个人史、一般体查、专科检查、医生诊断、治疗等。护理病历——入

3、院评估、护理诊断、治疗和护理过程、护理措施、达到的护理效果及目前存在或需要解决的问题汇报要求简明扼要，不得一字不漏地照读查房程序2、护理评估（2）如何询问病人？【一】疾病相关症状【二】一般的生理状况【三】社会心理状况【一】疾病相关症状1.有没有不舒服？2.哪里不舒服？3.怎么不舒服？4.多长时间不舒服？5.治疗护理后，效果如何？6.还有哪些不舒服？【二】一般的生理状况吃喝拉撒睡（女性加月经）【三】社会心理状况1.职业2.文化程度3.住院顾虑4.宗教信仰查房程序2、护理评估：（3）如何进行针对性护理体查？查房程序——3、提出护理问题，引导分析、讨论提出问题分析问题解决问题查房程序

4、4、必要时进行相应的健康教育或相关技术操作的示范查房程序（五）必要时进行以往此类病例的经验总结介绍护理新方向查房程序（六）对查房情况进行总结反馈如何提高护理教学查房效果1、内容2、方法3、态度1、内容选择合适的病例注重理论联系实际介绍临床新知识，新技能护理诊断正确，合理护理措施具有可操作性健康教育切实可行2、方法正确运用护理程序采用启发式教学讲解、提问、总结相结合重点突出、难点讲透3、态度为人师表语言规范标准举止端庄、文雅态度严肃、认真尊重参与者护理诊断、护理问题、医疗诊断如何区分？护理问题—指需协同处理的问题，护士有责任对其进行诊断，并对护士在合法范围内能解决的问题进行处理，

5、对合法范围外的问题则与其他医护人员协同解决，护士的工作重点是预防和监测；护理操作技能示教及教学过程一、操作技能示教1、操作技能示教及有效的指导所谓示教，就是教师借助展示实物或直观教具，以示范某种技能操作的过程或作实验等，对事实、概念、过程或程序进行形象化解释的教学方法。统一操作标准，规范操作程序示范配合讲解获得操作技能的整体印象慢动作或分解方式指导引导注意观察理解演示的操作技能2、操作技能示范要求言传与身教相结合抓住主旨，扼要讲明技能操作过程与方法技巧抓住要领，以身作则进行操作示范，启发引导学生去领会掌握操作技能2、操作技能示范要求将专业理论知识渗入操作示范操作前进行评估、说明

6、操作的目的，操作时提出操作重点、难点、要领和注意事项示教过程中采用提问、设疑、直接讲明等提出理论问题，让护生通过查找资料，寻求答案加深记忆和理解示教后指导学生练习，并评价教学效果课后根据老师的操作示范，结合护理操作流程图，进行自我训练。3、操作技能示教形式运用护理程序的方法：评估、计划、实施、评价先示教，后让学生练习操作先让学生在示教室操作练习，然后带着问题有针对性地示教闭路电视或录像展示示教，学生观察技能全过程反复进行示教，使学生正确掌握基本操作方法二、整体学习或分项学习方法进行示教整体学习就是教给学生一项技能，学生从头到尾练习分项学习是把一个技能分解成许多分项技能先把分项技

7、能分别教给学生，然后再合起来就是一项整体技能如真空采血系统操作技术，首先教会学生如何评估患者，如何选择穿刺血管，然后教会学生如何戴手套以及如何消毒皮肤等。三、利用视听手段的方法进行操作示教播放录像或多媒体光碟的形式呈现操作技能的全过程示教前后让学生反复观察完整的技能操作过程及复杂的局部动作，以促进其技能的学习四、操作技能的练习及指导1、开放护理示教室练习，让学生有充分的时间练习2、示教室配备多媒体，让学生可以边看操作边练习3、护理示教室没有压力和风险，气氛轻松，犯错误也不会损伤病人，可随时进