《现代教育技术》教案

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1、现代教育技术课程教案课程编号：31212001课程性质：公共必修课总学时：36周学时：2开课时间：2012—2013学年第1学期开课专业：2010级师范类开课班级：群组2使用教材：现代教育技术授课教师姓名：吕琼职称：讲师曲靖师范学院教学教案(课程)2012---2013学年度第1学期课程：现代教育技术授课教师（职称）：吕琼开课专业：2010级师范类专业开课班级：群组2课程名称《现代教育技术》授课专业2010级师范类专业班级群组2课程编号31212001课程类型必修课校级公共课（√）；基础或专业基础课（）；专业课（

2、）选修课限选课（）；任选课（）授课方式课堂讲授+实践+在线学习考核方式考试（√）；考查（）课程教学总学时数36学分数2学时分配课堂讲授18学时；实践课18学时授课教师吕琼职称讲师单位教育技术教研室授课时间第1周到第18周教材名称现代教育技术.陈声健、许思贵,云南大学出版社指定参考书1.《教育技术学导论》2版伊俊华高等教育出版社.2.《现代教育技术——走向信息化教育》祝智庭教育科学出版社3.《新编现代教育技术基础》李克东华东师范大学出版社4.《教育技术学》章伟民，等人民教育出版社注：表中（）选项请打“√”曲靖师范学

3、院教学教案2012---2013学年度第1学期课程：现代教育技术授课教师（职称）：吕琼开课专业：2010级师范类专业开课班级：群组2章节第一章教育技术概论教学学时2学时教学手段及方法多媒体、面授、讲解、课堂讨论教学目的及要求1.了解现代教育技术的重要性2.认识该门课程的学习方法重点难点1.教学重点：了解现代教育技术的重要性2.教学难点：无教学过程与方法教学1.1教育技术的基本概念1.1.1教育技术的定义1.1.2教育技术的研究内容1.2教育技术的产生与发展1.2.1国外教育技术的发展历程1.2.2AECT定义的发

4、展1.2.3我国教育技术的发展历程1.2.4教育技术的发展趋势1.3教育技术与教师专业素质1.3.1教师教育技术能力1.3.2信息技术与课程整合作业布置讨论现代教育技术在其它课程的应用和意义。参考资料1.《现代教育技术——走向信息化教育》祝智庭教育科学出版社2.《新编现代教育技术基础》李克东华东师范大学出版社教学后记师生交流互动，效果良好。曲靖师范学院教学教案2012---2013学年度第1学期课程：现代教育技术授课教师（职称）：吕琼开课专业：2010级师范类专业开课班级：群组2章节第二章学与教的理论教学学时2学

5、时教学手段及方法多媒体、面授、讲解、课堂讨论教学目的及要求1.认识学习的三大理论2.思考自己的学习方式重点难点1.教学重点：行为主义理论、认知主义理论和建构主义理论2.教学难点：行为主义理论、认知主义理论和建构主义理论教学过程与方法教学2.1行为主义理论2.1.1行为主义理论的基本观点2.1.2行为主义理论对教育技术的影响2.2认知主义理论2.2.1苛勒的顿悟说2.2.2布鲁纳的认知发现说2.2.3加涅的信息加工学习论2.2.4认知主义理论对教育技术的影响2.3建构主义理论2.3.1建构主义理论的基本观点2.3.

6、2建构主义理论指导下的教学2.3.3建构主义理论对教育技术的影响作业布置讨论学习的方法。参考资料1.《现代教育技术——走向信息化教育》祝智庭教育科学出版社2.《新编现代教育技术基础》李克东华东师范大学出版社教学后记师生交流互动，效果良好。曲靖师范学院教学教案2012---2013学年度第1学期课程：现代教育技术授课教师（职称）：吕琼开课专业：2010级师范类专业开课班级：群组2章节第三章视听与传播理论教学学时2学时教学手段及方法多媒体、面授、讲解、课堂讨论教学目的及要求1.了解视听与传播理论重点难点1.教学重点：

7、视听与传播理论2.教学难点：视听与传播理论教学过程与方法教学3.1视听教育理论3.1.1视感知规律3.1.2听感知规律3.1.3经验之塔理论3.2传播理论3.2.1传播的概念和类型3.2.2传播模式3.2.3教育传播作业布置讨论学习的方法。参考资料1.《现代教育技术——走向信息化教育》祝智庭教育科学出版社2.《新编现代教育技术基础》李克东华东师范大学出版社教学后记师生交流互动，效果良好。曲靖师范学院教学教案2012---2013学年度第1学期课程：现代教育技术授课教师（职称）：吕琼开课专业：2010级师范类专业开

8、课班级：群组2章节第四章视听媒体辅助教学教学学时2学时教学手段及方法多媒体、面授、讲解、课堂讨论教学目的及要求1.认识视听媒体2.认识视听媒体在辅助教学中的应用重点难点1.教学重点：视听媒体在辅助教学中的应用2.教学难点：视听媒体在辅助教学中的应用教学过程与方法教学4.1教育传播媒体4.1.1基本概念4.1.2功能与特性4.2视听教学媒体4.2.1视觉媒体4.2.2听觉媒