现代教育技术教案

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1、现代教育技术《第一章发动机的工作原理和总体构造》教案系别：汽车与交通学院班级：汽修0712学号：44号学生姓名：赵江指导教师：胡航2011年4月25日第一章发动机的工作原理和总体构造教学内容发动机工作原理和总体构造计划学时2教学目标1、掌握发动机分类、组成、基本名词术语及四行程发动机工作过程、编号规则2、掌握发动机的主要性能指标与特性项目内容解决措施教学重点四行程、动画演示教学难点掌握发动机的主要性能指标与特性举日常生活实例分析教学媒体的选择知识点编号媒体类型媒体内容要点教学目的所用时间1动画发动机工作过程演示工作过程特点30m2教具发动机工作过程演示工作过程特点1

2、0m3投影主要性能指标掌握主要性能指标20m　　　　　板书设计每节主题一、发动机分类二、四行程发动机工作原理1、发动机基本名词术语2、四冲程汽油机的工作过程四、多缸发动机的工作过程五、发动机的总体构造六、发动机主要性能指标与特性（一）动力性能指标1、有效转矩2、有效功率（二）经济性能指标--燃料消耗率（三）运转性能指标1、排气品质2、噪声3、起动性（四）发动机的速度特性（五）发动机工作状况七、多缸发动机的工作过程教学过程结构设计一、引入发动机的分类、组成及工作原理知识   此过程分别采用教具、挂图及动画演示。分类中应对有的分类方法（如：气门布置）作一个说明，因为侧置

3、式气门现在已不存在。二、启发性质疑   四冲程发动机在动力性、经济性和排放性上的区别及原因。特别是对于排量相等的情况，功率是否相等，原因是什么？三、讲解工程热力学基本知识为便于理解，可以举几个生活中的实例：如气筒打气等，进行形象思维。打气过程中气筒下面变热的对比。由热力学引出发动机主要性能指标与特性。四、课程练习   由全班同学参与，对发动机气缸的定量关系进行实例计算。以巩固该部分知识。五、互动性质疑1、由学生针对知识进行自由提问。七、结束   根据讲课的思路，由老师引导对本次课的内容进行一次分析，特别应讲清本次课的重点和难点。知识性练习   用四冲程发动机的汽车在

4、使用过程为例，由学生分析其主要性能的区别。形成性评价   对于发动机的组成，只作初步性了解，具体知识将贯穿整门课详细讲解，基本专业术语是发动机全部知识的基础，必须掌握。   必须使大家稳固掌握主要性能指标与特性。有效指标是真正具有评价意义的指标，讲解进程应与指示指标比较，分析发动机燃烧能量分配可以创造节油的基本思路。 实训：发动机总体认识教学内容实训：发动机总体认识计划学时2教学目标1、了解汽车发动机的各系统组成；2、初步认识汽车发动机主要部件的名称、外形及安装联接；3、初步了解汽车发动机的工作过程项目内容解决措施教学重点发动机各系统的组成实物演示教学难点发动机主要

5、部件的名称实物示例实训安排知识点编号方式内容要点教学目的所用时间1整车模型演示发动机主要部件的名称、外形及安装联接发动机总体构造基础25m2示教板演示各系统组成发动机总体构造基础45m3教具演示发动机工作过程发动机工作原理基础15m实训教学过程设计实训教学过程设计一、实训准备1、装备齐全的汽油发动机一台；2、拆散但机件齐备的汽油发动机一台；3、能运转的发动机一台；4、能运转的发动机解剖教具一台；5、发动机及各系统的电动示教板一套二、分组实训分成三个组：1、一组由老师利用各系统电动示教板、透明教具、解剖教具进行讲解  讲解各系统的工作过程，主要要涉及零部件的名称，使学

6、生达到对发动机零件有一个初步的认识、对发动机的工作过程有一个比较初步的认识。2、二组利用发动机整台实物进行讲解主要让学生了解发动机内部元件的连接情况及相对位置。3、三组由老师利用发动机零部件进行讲解，让学生初步认识真实零件的连接，外形及相互关系。三、三组依次进行轮换1、每一组同学在每个部位的时间基本控制在一节课不到一点的时间。2、每部位独立进行讲解，力求多重复，使学生能进行多次的认知。四、由学生提问针对学生对发动机的初步认识，由学生自己提问题，老师作回答。五、结束由学生在老师的指导下进行工具的整理和场地的清洁工作。练习让学生利用课余时间就车对发动机进行认识效果评价本

7、次课从不同的方式，不同的角度让学生对汽车用发动机有一个具体的认识，并且利用电动教具，形象地演示民发动机的工作过程，使学生对发动机总体结构及工作原理有了一个比较系统的认识，对以后的构造讲解有很大的帮助。附讲义：第一章发动机的工作原理和总体构造第一节发动机的分类汽车的动力源是发动机。发动机是将某一种形式的能量转化为机械能的机器。将燃料燃烧所产生的热能转化为机械能的装置称为热力发动机，简称热机。内燃机是热力发动机的一种，其特点是液体或气体燃料与空气混合后直接输人机器内部燃烧而产生热能，然后再转变成机械能。另一种热机是外燃机，如蒸汽机，其特点是燃料在机器外部的锅炉内燃烧