小学二年级(上全册音乐教学设计下载

《小学二年级(上全册音乐教学设计下载》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、精品文档小学二年级(上全册音乐教学设计下载小学二年级上音乐教案第课 问声好（二课时）第一课时教学内容：、学唱歌曲《早上好》、歌表演《早上好》，节奏练习；儿歌《上学歌》教学目标：一、通过听唱学习歌曲《早上好》，体验歌曲变拍子的不同感受，让学生体会歌曲抒情、活泼的音乐情绪， 二、通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。三、通过歌表演的学习与表演，体验乌干达人民真挚、友善的情感和爽朗明快的性格。四、通过读儿歌《上学歌》引导学生自由创编儿歌的节奏。教学过程：一、常规练习：随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，较有规范动作要求，主要引导学生跟随

2、音乐节拍或节奏）。  ：音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。  ：复习课本小知识：小图标的表示作用。  4：节奏练习：读儿歌《上学歌》要求：完全自由地读出儿歌的节奏，随意但应固定自己的节奏型。 二：新课学习：   ：小练习：随音乐拍手：（二、三节拍子转换练习）歌曲《早上好》旋律熟悉。 ：歌曲学习：[本文转载自大秘书网-http://找文章，到大秘书网]）教师范唱歌曲，引导学生手指书视谱； ）学生模唱学习歌曲。（二、三拍子转换处要示教师引导一下） ）通过分句唱熟练歌曲的演唱。   2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创25/25精品文档：通过自编游戏表演歌曲《早上好》要

3、求自创运动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。  4：歌表演《早上好》）原地练习走步：三拍子：八小节；二拍子：八小节。）谈谈感受，同时不相同的地方。）复听：自由活动：随《早上好》自由地进行选择活动，（在教室内走走）教师加以指点。但在最大的程度内让学生自由发挥自己的感受。4）排队进行（两个大圆圈）反方向进行。小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。第二课时教学内容：、欣赏乐曲《森林水车》  、学唱歌曲《小麻雀》  、歌表演《小麻雀》教学目标：一、通过聆听《森林水车》，引导学生动手主动参加音乐实践活动。  二、用听唱法学唱歌曲《小麻雀》，指导学生用活泼亲切的情绪演唱歌曲，表达热爱生活的情绪。

4、 三、通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。一、常规练习：随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，较有规范动作要求，主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。  ：音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。  ：复习节奏练习（上一课时内容）    二：新课学习： ：欣赏乐《森林水车》）初听，（完整听全曲）。）谈谈感想：歌曲唱了哪些内容（水车声、流水声、鸟叫声与太阳初升的感觉。）2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创25/25精品文档）复听：自由活动：随乐曲《森林水车》自由地进行选择用笔或动作表达自己的感受。（时间充许的话，应在最

5、大的程度内让学生自由发挥自己的创编能力。）  ：小练习：随歌曲《小麻雀》拍手：（节拍练习与旋律熟悉） ：歌曲学习：（出示投影片））录音范唱，引导学生轻声哼唱歌曲。）教师范唱歌曲，学生小声跟唱。）教师弹琴，学生边唱边看书，后教师唱创编部份，但把要求学生编的部份改为只弹不唱。让学生自己进行创编。4）学生创编整理，（固定歌词内容）4：通过自编游戏表演歌曲《小麻雀》要求自创运动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。课堂小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。  第二课时间的歌（二课时）第一课时教学内容：、欣赏歌曲《在钟表店里》、学唱歌曲《这是什么》 、表演歌曲《这是什么》教学目标：、通过听《在钟表

6、店里》，学唱《这是什么》，使学生认识到时间的宝贵，懂得珍惜时间。、通过律动感受音乐所描绘的钟表的形象，体验轻松愉快的音乐情绪。    、拓宽学习内容（简单的知识整合），培养学生发散思维的能力，从而感受音乐丰富的表现作用。 教学过程：一、常规练习：随乐曲自编动作进室，（要求自创，无规范动作要求，但要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。  ：复习前课内容：表演及唱。  ：小练习：节奏练习 二：新课学习：    聆听乐曲《在钟表店里》、导言、初听设问：听了这段音乐后的你感觉好象到了什么地方？（钟表店）、（）问：音乐的名字是什么？（）简介作者4、游戏：“钟与表”（）2016全新精品资料-全新公文范文-

7、全程指导写作–独家原创25/25精品文档复听：在《在钟表店里》的音乐伴奏下各自模仿钟或表的动作。（规则：选一种与音乐相适应的动作）学唱歌曲《这是什么》 ：教师范唱歌曲《这是什么》后；让学生猜猜歌中听唱的是什么？（钟）：歌曲模唱学习：提示式学习歌曲，（边听录音伴奏边歌谱）活跃课堂气氛。   4：歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱（录音伴奏）。   5：通过自编动作表演歌曲《这是什么》 ）引导学生用课前所学习的自选一件打