小学二年级(上)全册音乐教学设计下载

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1、小学二年级(上)全册音乐教学设计下载小学二年级(上)全册音乐教学设计下载文章标题：小学二年级(上)全册音乐教学设计下载小学二年级上音乐教案第1课问声好（二课时）第一课时教学内容：1、学唱歌曲《早上好》2、歌表演《早上好》3，节奏练习；儿歌《上学歌》教学目标：早上好》2、歌表演《早上好》3，节奏练习；儿歌《上学歌》教学目标》，体验歌曲变拍子的不同感受，让学生体会歌曲抒情、活泼的音乐情绪，二、通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。三、通过歌表演的学习与表演，体验乌干达人民真挚、友善的情感和爽朗明快的性格。四、通过读儿歌《上学歌》引导学生自由创编

2、儿歌的节奏。教学过程：上学歌》引导学生自由创编儿歌的节奏。教学过程》要求：完全自由地读出儿歌的节奏，随意但应固定自己的节奏型。二：新课学习：1：小练习：随音乐拍手：（二、三节拍子转换练习）歌曲《早上好》旋律熟悉。2：早上好》旋律熟悉。2》要求自创运动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。4：歌表演《早上好》1）原地练习走步：早上好》1）原地练习走步》自由地进行选择活动，（在教室内走走）教师加以指点。但在最大的程度内让学生自由发挥自己的感受。4）排队进行（两个大圆圈）反方向进行。小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。第二课时教学内容：1、欣赏乐曲《森林水车》2、学唱歌曲《小麻雀》3、歌表演《

3、小麻雀》教学目标：森林水车》2、学唱歌曲《小麻雀》3、歌表演《小麻雀》教学目标》，引导学生动手主动参加音乐实践活动。二、用听唱法学唱歌曲《小麻雀》，指导学生用活泼亲切的情绪演唱歌曲，表达热爱生活的情绪。三、通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。一、常规练习1：小麻雀》，指导学生用活泼亲切的情绪演唱歌曲，表达热爱生活的情绪。三、通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。一、常规练习1》1）初听，（完整听全曲）。2）谈谈感想：歌曲唱了哪些内容（水车声、流水声、鸟叫声与太阳初升的感觉。）3）复听：自由

4、活动：随乐曲《森林水车》自由地进行选择用笔或动作表达自己的感受。（时间充许的话，应在最大的程度内让学生自由发挥自己的创编能力。）2：森林水车》自由地进行选择用笔或动作表达自己的感受。（时间充许的话，应在最大的程度内让学生自由发挥自己的创编能力。）2》拍手：（节拍练习与旋律熟悉）3：歌曲学习：（出示投影片）1）录音范唱，引导学生轻声哼唱歌曲。2）教师范唱歌曲，学生小声跟唱。3）教师弹琴，学生边唱边看书，后教师唱创编部份，但把要求学生编的部份改为只弹不唱。让学生自己进行创编。4）学生创编整理，（固定歌词内容）4：通过自编游戏表演歌曲《小麻雀》要求自创运动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演

5、。课堂小结：小麻雀》要求自创运动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。课堂小结》2、学唱歌曲《这是什么》3、表演歌曲《这是什么》教学目标：这是什么》3、表演歌曲《这是什么》教学目标》，学唱《这是什么》，使学生认识到时间的宝贵，懂得珍惜时间。2、通过律动感受音乐所描绘的钟表的形象，体验轻松愉快的音乐情绪。3、拓宽学习内容（简单的知识整合），培养学生发散思维的能力，从而感受音乐丰富的表现作用。教学过程：这是什么》，使学生认识到时间的宝贵，懂得珍惜时间。2、通过律动感受音乐所描绘的钟表的形象，体验轻松愉快的音乐情绪。3、拓宽学习内容（简单的知识整合），培养学生发散思维的能力，从而感受音乐丰富

6、的表现作用。教学过程》1、导言2、初12下一页小学二年级(上)全册音乐教学设计下载第2页听设问：听了这段音乐后的你感觉好象到了什么地方？（钟表店）3、（1）问：音乐的名字是什么？（2）简介作者4、游戏：“钟与表”（1）复听：在《在钟表店里》的音乐伴奏下各自模仿钟或表的动作。（规则：在钟表店里》的音乐伴奏下各自模仿钟或表的动作。（规则》2：教师范唱歌曲《这是什么》后；让学生猜猜歌中听唱的是什么？（钟）3：这是什么》后；让学生猜猜歌中听唱的是什么？（钟）3》1）引导学生用课前所学习的自选一件打击乐器为歌曲作伴奏；2）动作创编按句创编；然后从学生的自创动作中选编成歌表演进行表演；课堂小结：鼓励与

7、表扬，并指出不足之处。第二课时教学内容：1、欣赏歌曲《调皮的小闹钟》2、学唱歌曲《时间象小马车》3、表演歌曲《时间象小马车》教学内容：调皮的小闹钟》2、学唱歌曲《时间象小马车》3、表演歌曲《时间象小马车》教学内容》，感受音乐所描绘的钟表的形象，体验乐曲轻松愉快有音乐情绪。二、听唱法学习歌曲《时间象小马车》，通过录音与教师范唱，引导学生用轻巧的声音，清晰准确地演唱歌曲。三、以歌曲《时间象小马车》音乐为伴奏，通过自主创编动作