飞机为什么能上天教案

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1、教学课题第七节飞机为什么能上天授课地点八年级教室授课教师梁斌授课时间2015年5月25日教学目标1、知识与技能（1）知道物体的压强与流速的关系：流速大的地方压强小，流速小的地方压强大。（2）了解飞机的升力是怎样产生的。（3）了解水翼船高速行驶的原理。2、过程与方法（1）通过观察和实验探究流体的压强与流速的关系，培养学生的分析概况能力。（2）通过分析飞机和水翼船的升力是怎样产生的，培养学生运用知识的能力（3）通过“探究活动”的小实验，训练学生动手能力。3、情感、态度和价值观（1）通过飞机和水翼船升力产生的分析。使学生体验科学、技术、社会的紧密联系。（2）通过“探究活动”的小

2、实验，激发学生学习物理的兴趣重点老师做好演示实验，引导学生分析得出结论，并用结论解释生活中的现象．难点引导学生分析得出结论．教具准备多媒体、课件、氢气球、纸条、注射器、水槽、小纸船、飞机模型、漏斗、乒乓球、吸管、自制机翼等。教学过程教师活动设计学生活动设计引入新课新课教学1．气体流速与压强的关系师：在我们日常生活当中有很多的交通工具，但飞机是最快，同学们都知道飞机为什么能上天吗？请看大屏幕。在考虑这个问题之前我们先做一个小游戏，“比比谁的力气大”1、将漏斗大口朝上，把乒乓球放在漏斗里，用力向漏斗的小口端持续地吹气，看看谁的乒乓球上升的最高，为什么？2、将漏斗大口翻转朝下，

3、同时用手指轻轻地将球托在漏斗内。用的力向漏斗的小口端持续地吹气，吹气时将手指移开，乒乓球会怎样？为什么？探究活动一:吹纸实验我向手中的两张纸的中间吹气会出现什么情况？当时大家都认为纸会被吹开，但事实并非如此，让人惊奇的是两张纸会向中间靠拢。这是为什么呢？探究活动二:用吸管吹乒乓球实验我向两导轨上的乒乓球中间吹气会出现什么情况？两乒乓球是相互分离还靠近了？为什么总结气体流速与压强的关系：流动气体的压强，流速大的地方压强小，流速小的地方压强大。利用以上结论解释生活中常见的现象：①生：观看飞机起飞的视屏。生：选几位同学来参赛，其它同学观察并思考为什么？引导学生并讨论：向两纸中间

4、吹气时，两纸中间空气流速变大，中间压强比两纸外侧压强小，两纸外侧和中间的压力差使两纸靠拢。引导学生并讨论：吹气后，两张纸之间气体流速快，两张纸外侧气体流速慢，使得两张纸中间与外侧的压强不同，造成了压力，将两球挤在了一起。第4页（共4页）2．液体流速与压强的关系一阵秋风吹过，地上的落叶像长了翅膀一样飞舞起来。②在快速的汽车后总是尘土飞扬。③用漏斗吹乒乓球为什么乒乓球不落下来。我们在来看个实验：在水面上放两只小船，用注射器向船中间的水域冲水。问：看见了什么现象？探究液体的流速与压强的关系：探究活动三：纸船相撞实验将两纸船放在水面上，用注射器向中间冲水，看看两船是相互靠近还是分

5、离探究活动四：水的流速与压强实验教师利用课间演示教材P85的观察与思考1如图所示，我打开阀门A，关闭阀门B，让红色的水流入管径粗细不同的透明塑料管，请注意观察三支小竖管中水柱的高度。你观察到什么？请看如果我打开阀门B，可以看到什么现象？这时请看三支小竖管中水柱的高度是否相同？总结液体流速与压强的关系：流动液体的压强，流速大的地方压强小，流速小的地方压强大。利用以上结论解释生活中常见的现象：（让学生解释，教师点评）1、站台上安全线的意义学生实验，并观察现象。生：分开的小船靠在了一起。引导学生并讨论：冲水后，两船之间液体流速快，两船外侧液体流速慢，两船中间与外侧压强不同，造成

6、了压力差，将两船挤在了一起。学生观看课件并思考。引导学生并讨论：水的流速大的地方压强小，流速小的地方压强大。解释：打开阀门B之前，根据连通器原理，三支小竖管中水柱的高度相同；当打开阀门B，因为流量不变，所以细的地方流速快，压强小，由P=ρgh可知压强小的地方液柱的高度低。1当火车驶过站台时,火车周围空气被火车带动一起运动，流速快，压强小；而离火车远一点的地方，空气流速小，压强大。如果人站在安全线以内，容易被压强大的气流推向火车，发生危险。解释：第4页（共4页）3．流体压强与流速的关系的应用：2、足球赛中的“香蕉球”！3、F1赛车尾部的平衡器4、同相行驶的船要保持一定距离！

7、5、草原犬鼠洞的穴的科学道理是……？既然液体和气体，统称为流体，那么把上面的两个结论合在一起我们能得出什么呢？学生总结：流体流动时，流速大的地方压强小，流速小的地方压强大。学以致用：利用这一原理还能解释生活中常见的问题呢？例：观察小河中水的流动，在河水深度大致相同的地方，河面宽处流速小，河面窄处流速大，想一想这是为什么？在河面宽度大致相同大致相同的地方，流速与河水的深度有什么关系？踢一般球时，球沿着直线前进，但是踢香蕉球时，球在空气中前进的同时还不断地旋转，一方面空气迎着球向后流动，另一方面由于空气与球之间的摩擦，球周围的空气