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时间:2018-09-02
《小学教育集团2018-2019学年第一学期德育工作计划》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、小学教育集团2018~2019学年第一学期德育工作计划 每一个孩子心中,一定都住着一个“好孩子”,每一个老师心中,一定都住着一个“好老师”。 当每一个孩子都渴望成为好孩子,当每一个老师都努力成为好老师,我们的校园才会真正富有生命的活力。如何让我们的校园活起来?盛泽实验小学教育集团伙伴德育所蕴含的“回归生活”的教育理念,用伙伴交往重塑校园生活的实践方式,恰有着潜移默化影响、唤醒美好自我、完善个性品格的能量。本学期,学校开展的所有德育活动,仍将坚持“向生活、向生活中的人、向身边的伙伴学习”的原则,努力实现从他律到自律的学生自我成长。一、每一项德育活动有成长的
2、意味老酒新瓶、老戏新唱,总能给人以欣喜,重要的是把一个看似简单的活动“立体化”。一个优秀的教育者,不应把复杂的活动碎片化、简单化,而应把简单的活动层次化、系统化,让每一个细节都散发教育的意味,每一项活动就有了学生成长的意味。1.常规教育:有创意而不逾矩学生的常规教育重在落实、重在持之以恒。魏书生先生讲过,教育所做的一切不过是些常识、关键是“守住守住再守住,巩固巩固再巩固,拓展拓展再拓展,不动摇,不懈怠”。对于学生的常规教育,我们一定要有“简单事,天天做”的持之以恒的探索和实践。①期初“行为规范训练周”。开学第一第二周为全校“行为规范训练周”。以《一日常规
3、十个习惯》为抓手,加强学生常规训练,分三步走——熟读常规、视频学习、现场训练。熟读常规:班主任带领学生学习《一日常规十个习惯》,对十个习惯逐条进行分解细化,并在此基础上形成学期《班级公约》。观看视频:在熟读的基础上,班主任带领学生观看《一日常规十个习惯》情境视频,并结合学生实际,组织评议。现场训练:第一周,一日常规涉及的各时段,班主任必须进班强化管理训练,及时通过评价促进学生良好习惯的养成。考核评价:学校德育处将对各班各时段学生常规表现进行量化打分,优秀的班级则可实行学生自主管理,存在问题的班级则延长“行为规范训练周”、要求班主任、辅导员全时段流轮管理。
4、②每月“行为规范关键点”。确立每月学生常规教育关键点,通过有创意的活动,潜移默化规范学生的言行。一年级:每两周二到三个重点,周期性重复。 周 次 主 题 评 价第三四周 整理、路队、就餐 每两周评选各习惯“班级之星”第五六周 晨读、礼仪、保洁 第七八周 休息 ……二至六年级:每月一个重点。月份 主题 创意活动 活动流程九月 保洁 A“我们大开脑洞”开学典礼 ①闯关大联盟:将班级卫生保洁分为三个项目,学生分组完成,按完成情况赢得人物线索,完成闯关。②你是我的榜样:校长讲述人物故事。 B“班级物品我保管”活动 ①期初统计:开学典礼闯关中,对教室桌椅、橱柜、
5、墙面的涂鸦情况进行全面统计,完成统计表格。②期中检查:结合综合实践课程,完成对教室桌椅、橱柜、墙面涂鸦的清除,期中进行再统计。③期末考核:期末由总务处、德育处联合进行考核,表彰优秀班级。 C“我是校园小卫士”等志愿者活动 对各班保洁情况,做到每日检查反馈,每周积分表扬,每月专题学习(对于保洁常规存在问题的班级)。十月 守纪 A“我的手绘校园地图”活动 学生分组讨论校园各场所应该遵守的纪律、规则,通过绘制校园规则地图,更好地内化学校各种规章制度。 B开展“问题班级蹲点”,建立“问题学生档案袋”。 对违纪现象较严重的班级、学生开展一对一行政蹲点、跟踪指导
6、。十一月 保洁 “垃圾分类这样做”活动 开设专题讲座,学习垃圾分类的要求,从班级、年级、校级,到家庭、社区,要求学生在日常生活中努力实践。十二月 守纪 “安全教育”活动 通过系列安全教育小视频,要求学生做到课间文明游戏,注意体育课、活动课安全等。考核评价:各班结合《阳光表情积攒卡》,每月评选出“规范之星”上领跑墙、推荐成为光荣升旗手。各班一日常规情况积分量化打榜。向课堂要质量的前提是学生有着良好的学习习惯;避免校园安全事故的基础是学生有良好的行为习惯。新的学期,我们从关注、加强学生一日常规十个习惯的养成开始。③岗位实践、班级实践周:继续推行岗位实践、班级
7、实践周活动,通过更细化的岗位内容,更高效的岗位培训,更及时的岗位评价,让学生体验岗位锻炼的快乐、培养岗位服务的责任感、提高解决问题的能力。2.主题教育:有传承才具意蕴爱国教育、法制教育、环保教育、传统文化教育等等,这些主题教育活动因为对每个孩子的成长有着独有的价值和意义,每学期学校都会开展相应的活动。有些活动需要紧跟时代发展有创新,但有些活动恰可以通过不断地传承去深化。本学期爱国、传统文化等主题教育活动,将是对学校已往有意义活动的一种传承。主题 时间 活动名称 活动要求 活动意义感恩 教师节 “我为老师画张像”1. 美术课,完成一张或多张教师画像,可以
8、制作成贺卡的形式。2. 要求学生通过画像表达自己对老师的印象,或是通过画像告诉
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