学校课程改革方案及课程开发、更新的制度与机制

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1、学校课程改革方案及课程开发、更新的制度与机制根据省教育厅《江苏省职业教育课程改革行动计划》和《关于开展职业教育课程改革实验工作的通知》精神，从学校的实际和地方经济产业发展对人才培养需求出发，遵循“理论先导、点上实验、面上推广”的原则，以电子技术应用、机电技术应用为试点专业，围绕项目论证、市场调研、项目课程设计与开发、课程实验与推广等方面着力进行课程改革。一、课程改革指导思想坚持以人为本的科学课程发展观，根据市场和社会需要，贯彻“以服务为宗旨、以就业为导向”的职业教育办学方针；以职业生涯为目标，通过课程改革实验，使学生获得更加

2、宽广的职业生涯发展空间，给学生提供与他们以往完全不同的学习体验，为学生的终身职业生涯发展做好准备；以职业能力为本位，彻底改变以“知识”为基础设计课程的传统，真正以“能力”为基础来设计课程，按照工作的相关性进行工作项目分析和专项任务分析，并确定课程标准，体现能力为本、项目实践的指导思想，通过任务、活动和主题等多样化的表现形式，让学生通过实验、实践，提高综合职业能力。以职业实践为主线，使学生进入真实职业环境中学习知识和技能，缩短学习者到工作者角色的转换期。以校企结合、工学结合为载体，构建与社会需要“零距离”，与职业资格考核要求相

3、融合，与学生未来发展相适应的综合化、模块化职业教育新课程体系。二、关于课程改革工作的思考为了进一步深化职业教育教学改革，凸现职业教育办学特色，提高人才培养质量，增强职业教育对经济和社会发展的贡献力，使职业教育从快速规模成型发展过渡到精品化的内涵发展——专业建设和教学改革，其核心在于课程改革。而现行专业课程是基于教育部职成教厅2001年颁发的教学指导方案，十年多来，在职业教育课程结构模块化、课程内容综合化、学分制和弹性学制等方面，进行了有益的探索，取得了较为显著的成绩。但是，传统学科型课程体系仍没有根本改变，课程内容偏重理论知

4、识的完整性、系统性，轻视知识的实用性和实践技能，因而难以彰显职业教育的特色。随着新型工业技术的普遍应用，职业的分化和综合，对人才培养的规格、质量提出了新的要求，迫切需要加大课程改革力度，开发优质课程产品。三、课程改革的工作目标 “十一五”期间是江苏职教精品发展期，课程改革成为所有职业学校的核心工作，主要的做法是：引入项目课程，实施项目教学，提高专业教学的有效性。因此，我校将课程改革纳入学校“十一五”发展规划中，学校以电子技术应用专业和机电应用专业作为学校课程改革实验点，建立相应组织机构，完成课程改革前期准备工作，调整专业课程

5、体系和实施性教学计划，制定主干课程标准，为全面进行课程改革，为其它专业课改奠定良好的基础。（一）建立、健全课程改革的组织机构1、成立由校长室牵头、职能部门、专业教师和行业专家组成的课程改革领导小组。实行课程改革“一把手”工程，由校长的任课程改革领导小组组长，相关职能部门的负责人、部分专业教师、相关企业的工程技术人员、行业专家任成员；在此基础上学校设立专业建设与课程改革机构，专门负责全校课程改革，确定由分管学校专业建设的副校长具体负责课程改革的推进工作，加强规划与协调。定期召开座谈会及组织有关的专业教师“定人员、定时间、定项目

6、、定任务”进入相应的社会企业、用人单位、行业机构等进行广泛调研与论证，作好调研记录，为课程改革提供指导性方案。2、成立由专业教师和企业行家组成专业课程指导委员会。依据《江苏省职业教育课程改革行动计划的通知的实施意见》文件的要求，定期召开课程开发指导委员会会议，进行专项任务分析。制定本专业课程指导方案（课程计划），包括：招生对象与学制、培养目标与就业范围、课程结构与主干课程、课程设置与时间安排、相关说明（职业能力分析、学习评价建议、实验实习设备要求、专业教师任职要求、学生应达到的职业资格证书要求等）。3、成立课程改革领导小组统

7、筹的专业课程开发团队。由电子专业负责人朱仁华和教科室朱灿明主任牵头，指定电子信息部副主任陈玉华、学校电子专业骨干教师王建华老师担任专业课程开发团队负责人，依据本专业课程改革需要、劳动力市场供求情况和相应职业的工作范围、工作岗位、业务要求、变化情况、发展趋势作分析，撰写调研报告。认真研究并组织编写出本专业所开发主干课程的课程标准，内容涉及到课程目标、设计思路、项目及模块、技能考核要求及相关条件，并根据学校实际、用人单位需求和学生基本情况编写项目化的校本课程。（二）精心设计专业课程改革方案，制定与相应的实施性教学计划1、课程改革

8、的基本要求根据学校各专业课程的特点和课程改革的工作进程时序性，本着“积极稳妥，加快发展；逐步推进，成熟先行；以点带面，面上推广”的原则，对已经进行和已取得课改成果的专业进一步引向深入，使之更加完善；对于准备开始课改的专业“从源头做起”，打破“学科本位型”的课程模式，对选择的课改专业进行课程