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时间:2018-09-02
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1、人教版(PEP)小学英语五年级下册教案第五单元TeachingPlanofGradeFiveUnit5Topic:有关动物正在做什么的英语表达lLanguagesystems:1.Lexis:flyingwalkingjumpingrunningsleepingclimbingfightingswingingdrinkingwater2.Grammar:有关动物正在做什么的英语表达:Whatis…doing?Whatare…doing?及其回答。3.function:学会有关动物正在做什么的英语表达4.phonology:a.ar.sm.sl的发音规则lLanguageskills:
2、1.Listening:学生能听懂描述动物正在做什么的英语单句、对话和一段完整的语篇,根据相关信息完成相应得听力训练。2.speaking:学生能用现在进行时谈论动物正在做的事情。3.reading:学生能读懂文章并找出相关的信息。4.writing:学生会写PartAB和Readandwrite中的四会单词和句子,并根据图片提示描述动物正在做事情的文章。lObjectives:1、能力目标34(1)、能够询问动物正在做什么并作答,如:Whatisitdoing?It’seatingbananas.Whatisthemotherkangaroodoing?She’sjumping.W
3、hatarethetigersdoing?Theyareswimming.(2)、能够听懂、会唱歌曲“Animals,Animalsareeverywhere.”2、知识目标(1)、能够掌握A、B部分Let’slearn、Readandwrite中的四会单词和句子。(2)、能够听、说、认读A、B部分Let’stalk、Readandwrite中的白体单词和句子。(3)、能够了解Pronunciation部分的字母a和字母组合ar,sm,sl的发音规律及其例词的读音。(4)、能够理解Let’schant部分的内容(5)、能够了解Storytime、Goodtoknow、Tasktime
4、等部分的内容3、情感、策略、文化等有关目标(1)、情感态度:培养学生热爱动物,热爱大自然的良好品质。(2)、学习策略:注重新旧知识的融会贯通,加强小组合作和交流。(3)、文化目标:了解一些有关考拉和袋鼠的知识。lEvidence:1、学生能熟练运用目标语言询问动物正在做什么并作答,听、说、读、写技能有所提高,能独立自主地完成课本、活动手册和同步练习册相关的听力和笔试部分检测练习。2、教学中让学生在玩中学、学中玩,寓教于乐。让学生能把所学内容联系到实际,在真实的生活情景中使用英语。343、教学评价主要是以激发学生的学习兴趣和积极性为目的,评价要有益于学生树立自信心,形成继续学习的动力,
5、评价应以形成性评价为主,以学生平时参与各种教学活动所表现出的兴趣、态度和合作能力为主,注意评价学生在学习过程中使用语言进行活动的情况。lProcedures:单元课时安排表课时内容第一课时ALet’slearnLet’splay(P58.59)CTasktime第二课时MainSceneLet’schantALet’stryLet’stalkWriteandask(P60)CGoodtoknow第三课时AReadandwriteCLet’ssing第四课时BLet’slearnlet’splayCPronunciation第五课时Let’sstartLet’schantALet’ss
6、ingBLet’stryLet’stalkLet’splayCStorytime第六课时Let’schantBReadandwriteLet’sfindoutCLet’scheckGoodtoknowlProcedures:FirstLessonSpecificvocabulary:flyingwalkingrunningjumpingswimmingSpecifictargetsentences:Lookatthetiger!It’srunning!Therabbitisjumping.Specificfunctionalexponents:34学习5个现在分词以及句型,自然地运用
7、所学的词汇和句型进行语言的交际运用。Sourceofmaterial:(1)教师准备好多媒体课件以便在课中创设情景。(2)单词卡片及图片用来操练单词、句型,开展游戏活动,训练学生的英语口语。Assumptions:五年级的学生已进入小学高年段,他们活泼好动、思维活跃,有一定的自控能力。抽象记忆有所发展,但思维活动中形象记忆的作用仍非常明显,需要具体、形象的教学材料及灵活多样的教学方法来引导学习。学生在前一个单元的学习重点也是正在进行时。本课时出现的动物名称
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