身边的“朋友” 教学设计1

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时间:2018-09-02

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1、身边的“朋友”教学设计教学目标1.情感与态度使学生感受社区公用设施给我们生活提供了保障,带来了便利和快乐,是我们的朋友,激发学生爱护社区环境、文明生活的情感。2.行为与习惯学生初步养成爱护公用设施,保持公共卫生的好习惯,不乱丢垃圾,不损坏公用设施。3.知识与技能学生知道社区是我们的共同家园,养成文明生活习惯,增强保护社区环境的责任和能力,为社区建设献一份力。4.过程与方法在对身边的“朋友”调查了解中,指导学生体验提出问题、探索问题的过程,引导学生尝试用不同的方法与同伴合作、交流,在实践的探索过程中分享活动感受、想法、成果,提升生活经验。教学准备1.教

2、师准备多媒体课件(社区公用设施图片,书中学生与果皮箱、消防栓默默对话的两个场景,公用电话的诉说,“功劳簿”等。)2.师生收集有关公用设施的谜语。3.学生调查了解社区公用设施的损坏情况。教学过程一、活动一竞猜谜语,感知“朋友”师:同学们,在我们生活的社区里,有许多不说话的“朋友”,它们默默地帮助着我们,今天就让我们走进它们的身边,去认识它们,了解它们。(课件出示:社区公用设施图片。)生1:路灯。生2:小靠椅。生3:公用电话。生4:垃圾筒。……师:老师根据公用设施的形状及作用,编了谜语,想不想来猜猜?“绿衣汉,街头站,光吃纸,不吃饭”,谜底是什么?(生答

3、)(点击课件图片“邮筒”,配以声音“你真棒!”依此法猜一猜跷跷板、滑梯等。)师:你能不能也像老师这样编谜语,让同学猜。(开展“朋友”竞猜活动,比一比,看哪一位同学的谜语出的巧,出的妙。)师小结:社区公用设施真像我们的朋友啊!【评】老师开课设计的“谜语竞猜”游戏,具有趣味性,充分调动了学生的学习兴趣和探究欲望,让学生在快乐的游戏接触到社会公用设施,初步感悟到社会公用设施的作用,为下一环节的学习设置基础。二、倾情讲述,体会帮助师:社区公用设施——我们的朋友与我们朝夕相处,给我们提供了不少帮助。(课件出示:书中学生与果皮箱、消防栓默默对话的两个场景,声像同

4、步。)师:你和你身边的这些“朋友”之间一定有许多故事,把印象最深的故事讲述出来,好吗?课件出示要求:(1)认真听小组同学的讲述,可以相互补充。(2)各组推荐1~2人上台倾情讲述,故事尽量不与别组重复。(3)小组交流时声音不要太大。)(1.小组讲述。2.全班交流。)小组代表1:我住的院子里有一个锻炼身体的场所,里面有跷跷板、滑梯、秋千……每天我和小伙伴在那儿捉迷藏、骑大马、荡秋千,玩得可开心呢!小组代表2:我和妈妈经常到李阿姨的小超市里买盐,买酱油,买醋,那里的东西又多又便宜。有一次,晚上十一、二点我去买快餐面都还没关门,真方便呀!小组代表3:在我生活

5、的社区里有一个绿绿的邮筒。原来我给南漳的奶奶寄信,要跑好远,现在走两步就到了。小组代表4:小区里有一排一排的路灯,把路照得亮亮的,再晚回家我也不害怕。……师:社区的公用设施,无微不至的照顾着我们的生活,给我们提供了许许多多的帮助,它们真是我们不可缺少的朋友啊!让我们把它们的功劳编写在“功劳簿”里吧!(课件出示“功劳簿”,学生分组填写。)“朋友”的功劳簿“朋友”名称“朋友”的功劳路灯夜晚,照亮我回家的路…………【评】儿童的生活是课程的基础。儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟,儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值。讲述的

6、内容和形式贴近儿童的生活,“填写功劳簿”反映儿童内心的需要,让他们从自己的世界出发,用自己的眼睛观察社会,用自己的心灵感受社会,用自己的方式研究社会,感受社会公用设施与人们的关系,体会公用设施对我们的帮助。)三、讨论交流,保护朋友师:正是有了社区公用设施,我们才能笑容满面,而我们的朋友却在偷偷地哭泣。这是怎么回事呢?让我们去听一听吧!(多媒体课件展示:公用电话的诉说。声像同步。)师:此时此刻你心中感受如何?生1:我以前也在公用电话上贴过画,现在想想真后悔,生2:那些小孩太坏了,把气撒在电话身上,简直不把公用电话当朋友,一点也不讲文明。生3:公用电话真

7、可怜,伤痕累累,我心里好难过。公用电话是我们的朋友,我们要爱护它。生4:报假警真不对,玩笑不能这样开,会让真正需要帮助的人得不到帮助的。师:是的,如此不文明,不爱护公共设施的行为是不对的。在我们生活的周围,公共设施——这些可爱的朋友,遭遇又怎样呢?课前,同学们调查了社区一些朋友的现在生活状况,就请汇报一下。生1:水池里飘满纸,清澈的水也变浑浊了,我们夏天再不到里面打水仗了。生2:秋千上的木板不见了,荡的时候屁股真疼!生3:路灯的柱子上贴满了办证的广告,有的路灯灯泡刚装上就被人偷走,晚上也不亮,成了“盲人”。生4:水龙头不知被谁拧坏了,从早到晚地流水。

8、生5:大门口的下水道井盖“失踪”多时,好危险。师:是啊,破坏公共设施,乱打“110”,不仅损坏了财务,而且打

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