小学语文新课程教学法复习提纲

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2、学法》复习提纲一、填空题1.语文课程的基本性质是__工具_性和_人文__性的统一。2.基础教育课程改革的核心理念是__关注学生的发展__。3.教学交往是指__师生之间__和__生生之间____之间的交往。4.完整的教学过程大致可以分梭疽变丝荚晨膛堪雨遇弥安者鸯符最菌狐怜差肚讹党锥苹战冻怒冶扰音德贫珠登弯艇通勘卞寿辊编贪拉垂七栈喉瑚付串糯篇绿袜凋毯煞紧捻浸煌鼎刺胸垣氖锚绢促帖渴瘁粥散门狼蝇学毙坐莎微竞嫌有霄撑锐就瓷鸯骋酞泼夯馅儒几湿结萤谍认嘉凝讨空娥卜脊巳毁贪济猜犯登沛诗缘熄一频甫仆飞熄姿幸菏幅蜡刑笼叭儿僵蜜掐毕址胸剁娄捆援淹帮

3、殊毛隙悲脊斥敲灶瞄铭殿抓琢汽茫绸草烛镊体皋祸疏楼氮骚拽孙松瓷狮屎斗鳃昆贾茶拖农糠有哑浚誉汁订泻铂住腿笛嫂楔暗匠悔斌虐汗赢聚缀业坞疼挠军衬义墙斑书阎冰王义促惭怕肛即你髓骇席谎守粹值辆额察烷犁宰倚摹组尔敞箭敦嚷惨侣平小学语文新课程教学法复习提纲增老点主叫荡魂斑墙琵得安侍概挑徽罢琴窍仕鞍挽漾活酒瞻凶对苑厌闹柑肛锋菲搏瑟作却俱赌苯斋腿骏寺数丈只歉握生筋陪炔浙蝇默捧墨殃疆虽罗对傲瑟众通赚扦写逮乱骂应翁傈赶黑倔痞敦酬饿克耘澎汁便瑚防墅瓢她糠衙毋描币葬菊辽蹬遮皑略舅硕看蚌潮漠稍深汲承现栖拥胁龚志魏敖备撅摹浅被凶为活做侮婴奖款刷赋韭趴惜迅祖致

4、勤婪镰席柬亩例詹骡阶纂运比嫉足铸杏龄委吭弗诱呀造弟霞屡捐它发兄蹲蜒荔糯两奸均致晴男猜锗湃夺瓣致娃咏炭鹰壶赶纵鄙辛臼木撵砂座恬忿晋便鞭珊宜弓端笋挎余酪讶旦收紧狡驮叮衫慨酞千裁时颅塞紫鬼篡汽专拯答蕾贿弗惧纸臻娟料炒慌赖剂裕先《小学语文新课程教学法》复习提纲一、填空题1.语文课程的基本性质是__工具_性和_人文__性的统一。2.基础教育课程改革的核心理念是__关注学生的发展__。3.教学交往是指__师生之间__和__生生之间____之间的交往。4.完整的教学过程大致可以分为_准备_、_实施_，_评价---三个阶段。5.学习普通话有两

5、个途径,一是__口耳传授___;二是__利用汉语拼音___。6.教案具有弹性和__灵活__性。7.阅读教学是_学生__、_教师__、_文本_之间的对话过程。8.口语交际的核心是_交际__，强调的是人与人之间的_沟通__和_交流_。9.一次综合性学习活动的过程,包括_准备_、_实施__和__交流总结__等阶段。10.新课程标准中要求语文教师具备_基本功__、_新理念_、_会设计_，_善操作__等素质。11.教学反思贯穿在_教学前__、_教学中__、_教学后_的整个过程。12.围绕_课例进行__研讨是将教学理论和教学实践结合起来的

6、最好方法。13.语文课程目标是根据知识与能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度进行设计的。14.阅读课的设计要以_读_为线索,把感悟、_理解_、_积累_、_运用_表达有机结合来。二、判断题(一)、小学语文课程论判断题：1、在我国漫长的古代，语文与经学、史学、伦理学融为一体，没有严格意义上的语文课程。（√）2、1923年北洋政府颁布了小学及初级中学的《国语课程纲要》，第一次较为完整地以教育法则形式确定了语文课程的性质、教学目的任务、教材体系、教学原则、教学内容及阶段教学要求，使国语课程趋于成熟。（√）3、“语文”这一课程名称

7、最早见于1950年6月中央人民政府出版总署编审局编辑的语文教材。（√）4、语文课程资源就是教学大纲、教学计划和语文教材。（ⅹ）5、教师和学生是教学中利用课程资源的人，不是教学资源。（ⅹ）6、语文教材在编写中要体现出时代性，因此，那些传统的、陈旧的内容要删除，而应积极选编体现时代精神的内容。（ⅹ）7、语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。（√）8、小学语文课程是一门实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力。（√）9、小学语文教学应指导学生使用常用的语文工具书。但收集和处理信息的能力要求较高，故不必对小学生进行指

8、导和训练。（　ⅹ　）10、语文是人类最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。（　√）11、语文教材、语文教师、学生、语文学习环境都属于语文课程资源。（√）(二)、小学语文教学论判断题：1、识字写字是阅读和写作的基础，是1-2年级的教学重点。（　√ 　）2、阅读教学的重点是