三年级英语环保渗透教案

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1、三年级英语环保渗透教案Unit4Weloveanimals第一课时教学内容：人教版小学英语Unit4Weloveanimals中PartB中的5个动物类单词bird、panda、tiger、monkey、elephant.和Let’stalk中的句型What’sthat?教学目标：A.知识目标。使学生掌握5种动物的名称：bird、panda、tiger、monkey、elephant.B.能力目标。会用Actlikea….来介绍自己所扮演的动物。延伸渗透目标：培养学生热爱小动物、保护小动物和珍惜祖国国宝——大熊猫的美好感情。教学重点：A.能听

2、说、认读一些常见的动物单词：bird、cat、dog、zebra、panda、tiger、monkey、elephant.B.会用Actlikea….来介绍自己所扮演的动物。教学难点：A.让学生正确掌握5个动物名称单词的正确发音。B.了解我国的国宝——大熊猫。课前准备：课件、动物玩具、写有动物名称的小纸条。教学过程：A.Greeting:T:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,MissTang.T:Howareyou?Ss:Fine,thankyou.Andyou?T:I'mfine,too.B.Presentation:

3、5(1)T:Now,boysandgirls.Let'sgoandmeetsomenewfriends!(课件出示5种动物）bird、panda、tiger、monkey、elephant.这时有的学生可能会叫：cat、dog…（这两种动物已经学过，并在平时的教学中，多有接触）。T:Yes,good!Wecanseeacat、adog、andtheotheranimals.(师边说边指）。Nowlet'sgoandmeetthemonebyone.(2)What'sthis?（课件出示老虎的图片，并发出老虎的叫声。）Ss:老虎！T:Yes.I

4、t'satiger.带读。（用升降调）T:Tiger!Tiger!T-i-g-e-rtiger!生跟读。开火车读。男女生比赛读。T:Now,look!(作老虎状，并发出叫声）Actlikeatiger.生跟做。(3)用同样的方法教单词bird、monkey、elephant、panda.引导学生注意元音字母a在单词中的不同发音，并提醒元音字母作为单词的首字母时，前面的a（一只）要变an。(4)Playagame.课件出示bird、panda、tiger、monkey、elephant.五种动物。学生齐读单词。师点击鼠标，一只动物消失，请学生说

5、出What'smissing?（四小组进行比赛，胜利的那个小组可以获得一只熊猫玩具。）（5）玩游戏是，适时加入新成员。tiger、monkey和bird.新成员出现时，师先领读（用升降调）。生齐跟读，再用开小火车的形式读。（6）Actandgusee.拿出事先准备的小纸条，请一位同学上来，抽其中一张，然后按照上面所写的单词，扮演这只动物，其他学生根据他的表演猜。（7）游戏结束后，T:Wheredotheanimalslive?Doyouknow?5Ss:森林、树林。T:Yes.That'sright.Theyliveintheforestor

6、thejungle.Weshouldprotectthem.课件出示一片树林，动物们依次出现，没出现一个就请学生用Hi/Hello,….跟它们打招呼。当动物全部出现的时候，课件中出现一幅其乐融融的画面。C.Practice.（1）请学生扮演一种自己最喜欢的动物，用I'm….来介绍，其他学生用Hello,….来跟扮演者打招呼。演得好的学生奖励一只玩具熊猫。（2）师拿出事先准备的玩具。TthrowthetoystoSsonebyone,thestudentwhocatchingthetoyshouldstandupandsaythewordwit

7、hacting.(选出表演最棒的同学，奖给熊猫玩具）。D.Culture.(1)今天有很多同学因为出色的表现赢得了大熊猫Panda.Panda是China的代表性动物，是China的国宝。(2)课件出现了Panda生活的视频。Panda最喜欢吃新鲜的竹子，但是现在因为人类的捕杀与过度的砍伐，Panda的生存环境越来越不好，Panda的数量变得越来越少。面对这么可爱的Panda，你们想对它说些什么？S1：我要买新鲜的竹子给你吃。S2：我们要保护它们，不让它们受到伤害。S3：保护地球，给它们一个好的生存环境。……T:Good！Ibelieveyo

8、u.Youareallgoodstudents.E.Homework.(1)听音，跟读。(2)去了解其他国家的代表性动物。5第二课时教学内容：人教版小学英语三年级上